O ludodiagnostico

CENTRO DE EDUAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA Curso: Psicologia Período: 8° sem Disciplina: Tópicos Especiais em Psicoterapia II Professora: Manuela Ramos Caldas Lins Aluna: Kelly Cristina Andrade Mendes O procedimento ludodiagnóstico Ao fazer atendimento com crianças é necessário tomar uma série de procedimentos no que tange a estrutura física onde essas crianças serão atendidas. Essa estrutura é completamente diferente em relação à sala de atendimento dos adultos. A sala onde se realiza o ludodiagnóstico deve apresentar algumas características que são ideais para esse tipo de atendimento. Tais características são: uma sala com espaço mínimo de 9m2, janela que tenha acesso a luz natural (com redes de proteção), tanto as paredes como o chão devem ser do tipo laváveis, facilitando assim uma maior liberdade tanto por parte da criança como do psicólogo (a). Deve ainda conter uma mesa retangular revestida de fórmica para facilitar a limpeza e para não deixar marcas, a cor deve ser branca; o branco é por ser uma cor imparcial, seu cumprimento ideal é de 1,10m, 70cm de largura e 65cm de altura e duas cadeiras com 35cm. Essas medidas facilitam o desenvolvimento do processo, facilita ainda colocação dos materiais para a criança ter a liberdade de escolha, o terapeuta fica na mesma altura que a criança geralmente em uma das laterais para ser menos percebido pela criança por isso a mesa é retangular. É interessante ainda

Fichamento: Orientado pela Professora S. Nunes do núcleo de ciências biológicas e da saúde das Faculdades Metropolitanas Unidas – FMU – Curso de Psicologia. Ludodiagnóstico– investigação clínica através do brinquedo Referências: AFFONSO, Rosa Maria Lopes. Ludodiagnóstico: Investigação Clínica através do brinquedo. Porto Alegre – Artmed, 2012. – ISBN: 978-85-363-2696-2.Bion, W. R. (1957). Differentiation of the psychotie from the non-psychotic personalities, In: W. R. Bion, Second…

O ludodiagnóstico é um instrumento de investigação clínica por intermédio do qual o psicólogo procura estabelecer um vínculo terapêutico com a criança que foi trazida pelos pais, visando ao diagnóstico de sua personalidade por meio da utilização de brinquedos estruturados ou não. Trata-se, portanto, de uma técnica projetiva, geralmente utilizada como uma das etapas do psicodiagnóstico infantil. Comumente, é utilizada na primeira sessão com a criança, após as entrevistas com seus pais ou…

compreensão do funcionamento do espaço natural, além da identificação de comportamentos que podem ser categorizados, revelando detalhes da interação da criança com o ambiente Método O ludodiagnóstico é um instrumento de investigação clínica por intermédio do qual o psicólogo procura estabelecer um vínculo terapêutico com a criança que foi trazida pelos pais, visando ao diagnóstico de sua personalidade por meio da utilização de brinquedos estruturados ou não. Trata-se, portanto, de uma…

desenvolvimento motor foi considerado adequado (corre muito bem, tem controle do tronco e equilíbrio), quanto da motricidade fina quando V. demonstrou facilidade em relação a encaixes, conclusões essas obtidas através tanto do ludodiagnóstico como ao manusear os instrumentos da Escala de desenvolvimento do comportamento da criança. A utilização da técnica de contação de histórias embora seja importante exerceu função auxiliar vist o que o teste das fábulas se encontrava desfavorável…

observação, a terapeuta fez uso da técnica de ludoterapia. Técnica de registro utilizada e procedimentos de observação: Para esta observação foi utilizada a técnica de Registro Categorizado por Evento. Tendo por objetivo definir frequência de comportamentos verbais e não-verbais expressos por parte da psicoterapeuta durante um atendimento, houve liberação por parte da instituição para que fosse realizada uma observação no CESEP (colocar definição da sigla). O…

Disponível em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-36872007000200008&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 08 jun. 2012. CUNHA, J. A. Psicodiagnóstico-V. Porto Alegre: Artmed, 2002. MENICHETTI, Dagmar, TARDIVO; Leila Salomão La Plata Cury. O Ludodiagnóstico e o Procedimento de Desenhos-Estórias: aspectos teórico-práticos e comparação através de um caso clínico. Anais, São Paulo, 1º CONGRESSO BRASILEIRO DE LUDODIAGNÓSTICO. out. 2009.…

podem faltar. Na cozinha podem aparecer os conteúdos associados à relação mãe/filho, típicos da fase oral. Os objetos da sala podem representar as relações sociais da criança, o contato com os membros de sua família entre si, a reunião do grupo ou o contato da família com o mundo externo. No quarto podem aparecer conteúdos da relação homem/mulher, sexualidade, masturbação e o ato sexual em si, ou mesmo algumas tendências ao isolamento ou à introspecção. No banheiro podemos encontrar…

sorri, desde que começou a ser molestada passa a maior parte do seu tempo no quarto sozinha, fazendo um pouco mais que assistir televisão. Ela acredita que as outras crianças não gostam dela pelo que lhe aconteceu. Em um episodio relatou que ao ir até o juiz sentiu medo de ser presa, junto de seu pai, porque fizera algo errado. Teme que seu pai volte e ataque novamente. Geralmente mostrar-se irritável e briga com seu irmão com frequência e não segue ordens de sua avó. Acha que a avó…

casa.Muitas das técnicas e testes utilizados por ocasião da avaliação não são tão apropriados à criança portadora de necessidades especiais, como são para os demais. Entretanto, é esperado do psicólogo , da área de reabilitação, experiente e conhecedor das patologias, possibilidades e limitações dos testes, obter informações revelantes com a sua utilização, sempre na tentativa de se conhecer e melhor entender o perfil dessa criança. 2- Métodos de Avaliação • Avaliação psicológica ,…