LUDODIAGNOSTICO

Fichamento: Orientado pela Professora S. Nunes do núcleo de ciências biológicas e da saúde das Faculdades Metropolitanas Unidas – FMU – Curso de Psicologia.

Ludodiagnóstico– investigação clínica através do brinquedo
Referências: AFFONSO, Rosa Maria Lopes. Ludodiagnóstico: Investigação Clínica através do brinquedo. Porto Alegre – Artmed, 2012. – ISBN: 978-85-363-2696-2.Bion, W. R. (1957). Differentiation of the psychotie from the non-psychotic personalities, In: W. R. Bion, Second thoughts: Selected papers on psychoanalysis. New York: J. Aronson. (Obra originalmente publicada em 1953).

APRESENTAÇÃO
O ludodiagnóstico é um instrumento de investigação clínica no qual, por meio da utilização de brinquedos, estruturados ou não, o profissional procura estabelecer um vínculo terapêutico com a criança, visando ao diagnóstico de sua personalidade.A reunião dos trabalhos desses especialistas visa a compreensão do instrumento ludodiagnóstico, seus fundamentos e suas abordagens teóricas no campo da pesquisa, apresentando os materiais, os registros, os procedimentos e as análises com a população infantil.

Parte 1 – FUNDAMENTOS TEÓRICOS DO LUDODIAGNÓSTICO
Quando Freud abandonou a hipnose e passou a usar o método da associação livre com seus pacientes, teve acesso à descoberta das resistências, dos conflitos inconscientes que permanecem reprimidos, das soluções de compromisso que geram os sintomas, os sonhos e toda a trama que se passa em áreas da mente inacessíveis à abordagem direta
Do mesmo modo, quando Melanie Klein, percebendo a inibição insuperável de sua pacientezinha, teve a intuição genial de introduzir os brinquedos para favorecer a comunicação.
Na criança pequena o mecanismo de repressão é menos rígido, facilitando o acesso aos conteúdos inconscientes.
A psicoterapia, psicanalítica do adulto é feita principalmente pelos relatos verbais dos pacientes, mas, como a verbalização da criança pequena é geralmente escassa, foi necessária uma inovação