Lousa De Giz

classe é composta de 32 alunos sendo: 18 meninos e 14 meninas;  As carteiras dos alunos são enfileiradas e dispostas de duas em duas por fila, há uma boa interação com o professor e com os alunos uma vez que a sala é bem espaçosa;  Na sala há uma lousa grande e um mapa mundial fixado na parede e também o alfabeto exposto de forma pedagógica destacado com cores bem alegres;  Com um excelente espaço físico na sala de aula, o professor pode dispor os alunos tanto em dupla quanto em…

O presente artigo trata do uso da Lousa interativa como recurso metodológico no processo de ensino - Nível da Educação Básica. No contexto histórico percebemos que a passagem da sociedade oral e visual, para escrita causou uma grande repercussão na educação que precisou desenvolver práticas pedagógicas apropriadas à nova realidade. A questão é que não houve tempo para a escola no mundo audiovisual, que antes mesmo de se adaptarem às novas práticas pedagógicas da sociedade audiovisual…

f)Procedimento de ensino: usando a lousa irei desenhar três aquários, em dois deles terá quantidades diferentes de peixinho e um deles será para colocar o resultado. Após e durante a atividade, irei perguntar se a quantidade de peixes são iguais ou diferentes, e m qual tem maior quantidade e em qual tem menor quantidade. g)Recursos de ensino: lousa, caderno, giz, sala de aula, livro. h)Critérios de avaliação: participação, oralidade, exercício. i)Recursos materiais: lápis, borracha,…

Materiais e Reagentes Materiais : 1. Vasilha 2. Tecido preto 3. Pipeta 4. Apagador de lousa Reagentes : 1. Água 2. Ácido oleico 3. Pó de giz 4. Alcool Procedimentos Experimentais 1. Preparou-se uma medida de 1 mL de ácido oleico para 100 mL de solução . 2. Puverizou-se o pó de giz . 3. Colocou-se água na vasilha com o pano preto no fundo . 4. Criaram uma minuscula pelicula de giz sobre a água 5. Pingou-se uma gota da solução de ácido oleico sobre a…

Portuguesa Metodologia: Aula 1 A professora deve levar dois cartazes, o primeiro com uma imagem do corpo inteiro de uma mulher e o segundo de um homem. Ao colar os cartazes na lousa, um ao lado do outro, a educadora pede que eles reflitam sobre quais são as diferenças e semelhanças físicas existentes, enquanto divide a lousa entre sexo feminino e masculino. Os alunos devem citar as diferenças e semelhanças dos sexos e a professora anotar no quadro. Deve-se explicitar nesta…

ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS 5.1Técnicas aulas expositivas utilização de lousa digital como ferramenta vídeos relacionados ao assunto discussão de conceitos relacionando o conteúdo ao cotidiano atendimentos individuais explanação no quadro em caso de dúvidas coletivas utilização de experimentos (quando conteúdo e condições permitirem) trabalhos em forma de seminários, para socialização do conhecimento 5.2 Recursos Quadro e giz Lousa digital Experimento Material impresso…

tradicional, ou seja, usando apenas quadro e giz. Percebe-se que a tecnologia digital, computadorizada invade todo o ambiente de convivência dos adolescentes e jovens: A internet invade nossos lares com todas as suas cores, seus movimentos e sua velocidade, fazendo o impossível tornar-se palpável, como navegar pelo corpo humano e visualizar a Terra do espaço sem sair do lugar. É difícil, portanto, prender a atenção do aluno em aulas feitas do conjunto lousa + professor (SOUZA, 2014). …

individual,pelo professor e aluno. Serão realizadas atividades de escrita na cópia e resolução das atividades. Trabalhos extra classes em forma de pesquisas na utilização do livro didático. RECURSOS DIDÁTICOS: Livro didático.Textos digitados.videos Lousa,giz,caderno do aluno,cartazes,figuras,mapas etc. AVALIAÇÃO: Avaliação contínua e dinâmica do processo de ensino-aprendizagem, mas também criam uma diversidade de situações que exploram as diferentes habilidades dos alunos.como:…

-Refletir sobre o sistema numeral. Palavra geradora: -Nomes Conteúdo - Sistema de escrita alfabético -Numeração Tempo estimado - 1 aula Material necessário -Alfabeto, pedaços de cartolina com uma letra do alfabeto em cada, giz de lousa, folhas sulfite, grampeador, lápis, borracha. Desenvolvimento 1ª etapa: Investigação. Iniciaremos uma conversa perguntando o que os alunos fazem quando precisam ligar para alguém. Quem consegue fazer isso sozinho? Quem precisa…

roda de conversa inicial, 25 minutos para a vivência do jogo e 5 minutos finais para roda de conversa. Material necessário Espaço físico plano e desimpedindo, possível de ser "desenhado" com giz (sala de aula, quadra, pátio, rua, ou similar ) Espaço físico plano e desimpedido, de terra ou areia Lousa e giz Cronômetro Papel e lápis Varetas de bambu Elástico de costura 1 martelo ou similar 1 Tesoura Canetas hidrográficas e cartolina branca Desenvolvimento 1ª etapa Introdução…