Literatura Infantil Fichamento

A EXCLUSÃO SOCIAL EM “O SOLDADINHO DE CHUMBO”: INTERFACES ENTRE A DEFICIÊNCIA E A LITERATURA Maria Angélica Gonçalves de Fariasi Marcia Torres Neri Soaresii Eixo Temático: Educação Infantil e Inclusão Social RESUMO Esse artigo objetiva apresentar o projeto de pesquisa intitulado “A exclusão social no conto O Soldadinho de Chumbo” de Hans Christian Andersen, através de elementos que problematizem a deficiência e a identidade nas relações construídas social e culturalmente. Utilizaremos a…

UNIVERSIDADE DE UBERABA SIMONE MENDONÇA GOMES RA 6102824 FICHAMENTO DO LIVRO CONTAR HISTÓRIAS – UMA ARTE SEM IDADE BETTY COELHO UBERLÂNDIA / MG 2014 COELHO, Betty. Contar histórias: uma arte sem idade. 10. Ed. São Paulo: Ática, 1999. Resumo e Citações: *Na apresentação do livro, Betty Coelho conta um pouco sobre a trajetória de sua carreira como contadora de histórias, destacando o ato de contar histórias como sendo uma arte. “Em louvor a esta arte, é meu intuito…

DE ORLEANS E BRAGANÇA CURSO DE ENFERMAGEM FICHAMENTO (A Política De Inclusão Educacional) RIBEIRA DO POMBAL - BA 2013 CARLA JAMILLE NACIMENTO ALMEIDA JOANA SANTANA DE ALMEIDA FICHAMENTO (A Política De Inclusão Educacional) Fichamento apresentado ao Curso de Enfermagem da Faculdade Dom Luiz,…

PRÉ- MODERNISMO FICHAMENTO O livro de Língua Portuguesa “Português”, de Leila Lauar Sarmento e Douglas Tufano, nos apresenta um estudo sobre o Pré- Modernismo, o qual nos mostra o contexto histórico do final do século XIX e inicio do século XX, e a produção literária desenvolvida nesse período. Sarmento, Leila Lauar Português: literatura, gramática, produção de texto/ Leila Lauar Sarmento, Douglas Tufano. – 1. Ed. – São Paulo: Moderna, 2010. Na página 12, a autora apresenta as…

Fichamento do livro: “Contar Histórias: uma arte sem idade”de Betty Coelho Verinha Nascimento De acordo com a obra lida do livro: “Contar Histórias: uma arte sem idade”de Betty Coelho, São Paulo, 1999. Pretende-se com este trabalho relacionar o enredo de cada capítulo como: Escolha da história; Estudo da história infantil; Formas de apresentação das histórias; Narração da história e Atividades a partir história. Mostrar a importância da referida atividade para o crescimento…

ABERTA DO BRASIL – UAB CURSO DE LETRAS VERNÁCULAS – EAD ANA LUCIA DOS SANTOS CARVALHO O USO DA LITERATURA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O ESTÍMULO DA LEITURA DOS ESTUDANTES BARREIRAS 2013 ANA LUCIA DOS SANTOS CARVALHO O USO DA LITERATURA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O ESTÍMULO DA LEITURA DOS ESTUDANTES Projeto de pesquisa apresentado à Universidade Estadual de

Introdução Fichamento dos capítulos 4 , 5 e 8 do livro Produção Textual na Universidade das autoras Desirré Motta-Roth e Graciela Rabuske Hendges , Editora Parábola do ano de 2010. O Livro produção textual na Universidade das Autoras Desirre Motta e e Graciela Rabuske Hendges da coleção estratégias de ensino da Editora Parábola do ano de 2010, trata-se de um livro com conteúdo acadêmico que tem por finalidade dar suporte a professores e universitários. Para uma melhor compreensão há

------------- -- 08 Problema----------------------------------------------------------------------------------------------- 09 Hipóteses---------------------------------------------------------------------------------------------- 10 Revisão da literatura--------------------------------------------------------------------------------- 11 Metodologia------------------------------------------------------------------------------------------- 12…

Fichamento do texto: “ Nascem os estudos sobre currículo: as teorias tradicionais” SILVA.Tomaz Tadeu da.Documentos de Indentidade: uma introdução as teorias do currículo. 2 ed. 6ª reimp. Belo Horizonte; Autêntica, 2004. A Existência de teorias sobre o currículo está identificada com emergência do campo do currículo como um campo profissional, especializado, de estudos e pesquisas sobre o currículo. A emergência do currículo como campo de estudos esta estreitamente ligada a processos tais

CAPÍTULO I – INTRODUZINDO O CAMINHO DA PESQUISA. Quando se reflete sobre praticas literárias há de se considerar a relevância da leitura no ambiente escolar. Para cogitar sobre e sugerir práticas e atividades ligadas à literatura, é necessário que se entenda que o educador deverá ser o possibilitador da leitura de forma prazerosa. O professor deverá ser capaz de estimular ao pré-escolar a curiosidade e pretensão de recorrer continuamente. A propagação da leitura é de tal significância…