Curriculo pedagogico

Fichamento do texto: “ Nascem os estudos sobre currículo: as teorias tradicionais”
SILVA.Tomaz Tadeu da.Documentos de Indentidade: uma introdução as teorias do currículo. 2 ed. 6ª reimp. Belo Horizonte; Autêntica, 2004. A Existência de teorias sobre o currículo está identificada com emergência do campo do currículo como um campo profissional, especializado, de estudos e pesquisas sobre o currículo. A emergência do currículo como campo de estudos esta estreitamente ligada a processos tais como a formação de um corpo de especialistas sobre o currículo, a formação de disciplinas e departamentos universitários sobre o currículo, a institucionalização de setores especializados sobre currículo na burocracia educacional do estado e o surgimento de revistas acadêmicas especializadas sobre o currículo. De certa forma, todas as teorias pedagógicas e educacionais são também teorias sobre currículo , mas as teorias educacionais e pedagógicas não são, estritamente falando, teorias sobre o currículo. Há antecedentes, na historia da educação ocidental moderna, institucionalizada, de preocupações com a organização da atividade educacional e até mesmo de uma atenção consciente á questão do que ensinar. A própria emergência da palavra curriculum, no sentido que modernamente atribuímos ao termo, está ligada a preocupações de organização e método. Como ressaltam as pesquisas de David Hamilton. O termo curriculum, so passou a ser utilizado em países europeus como França, Alemanha, Espanha, Portugal muito recentemente, sob influencia de literatura educacional americana. É precisamente nessa literatura que o termo surge para designar um campo especializado de estudos. Foram talvez as condições associadas com a institucionalização da educação de massas que permitiram que o campo de estudos do currículo surgisse, nos estados unidos. É nesse contexto que Bobbitt escreve, em 1918 , o livro que iria ser considerado o marco no estabelecimento do currículo como um campo