Literatura E Ludicidade

........11 3.1 ATIVIDADE DO LIVRO: . Metodologia do Ensino da Literatura Infantil.........................................................................................................................11 3.2 ATIVIDADE DO LIVRO: Pressupostos da Educação Infantil.........................................................................................................................12 3.3 ATIVIDADE DO LIVRO: A Ludicidade na Educação.....................................................

AUTORES DO PROJETO: Érlon Cley, Elizabeth Alves, Juliana Siqueira e Valéria Gomes. O USO DA LITERATURA COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA O TRABALHO COM A MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL INTRODUÇÃO O projeto “O uso da Literatura como estratégia metodológica para o trabalho da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental” foi elaborado pelo (as) aluno (as) Érlon Cley, Elizabeth Alves, Helena Mendes, Juliana Siqueira e Valéria Gomes, graduandos do curso de Pedagogia

SUMARIO: 01 INTRDUÇÃO.................................................................................... 01 PORTIFOLIO DA UTA DE EDUCAÇÃO INFANTIL, A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO................................................................................................. 02 PORTIFOLIO DO LIVRO DE METODOLOGIA DO ENSINO DA LITERATURA INFANTIL................................................................................ 03 PORTIFOLIO DO LIVRO PRESSUPOSTO DA EDUCAÇÃOINFANTIL CONSIDERAÇÃO FINAL

Pedagogia Portfólio da UTA – Infância e Ludicidade Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER 2009 SUMÁRIO Introdução Educação Infantil - Metodologia e Procedimentos / Educação Infantil – Fundamentos A Ludicidade na Educação: uma atitude pedagógica Temas Transversais: Como utilizá-los na prática educativa? Metodologia do ensino da Literatura Infantil Considerações Finais Cronograma Referências 1. Introdução O presente estágio propõe uma aproximação,…

NASCIMENTO A LUDICIDADE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA XIQUE-XIQUE-BA 2012 1 EDNA MARTINS BONFIM TELMA TORRES DO NASCIMENTO A LUDICIDADE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado à Universidade do Estado da Bahia - UNEB, como instrumento parcial para a obtenção do título de Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Literaturas.…

4 REFERENCIAS................................................................................................4 INTRODUÇAO Este trabalho nós proporcionam um conhecimento especifico de poder desenvolver um texto falando a Literatura Infantil é um fenômeno literário, atualmente destinado às crianças, mas que sua proposta inicial era contemplar aos adultos. Com o passar do tempo, estas obras literárias foram sofrendo modificações, passando a direcionar-se também ao…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO graduaçao em pedagogia camila rosa de azevedo, cristina jesus de araujo, euzebio santos, jucelia leao araujo, uelques santana arte e a ludicidade é o processo pelo qual o indíviduo adquire conhecimentos informações, habilidades, atitudes e valores. Macaubas 2014 camila rosa de azevedo cristina jesus de araúju euzébio santos jucélia leão araújo uelques santana brincadeira e arte peças importantes para

FACULDADE VERDE NORTE - FAVENORTE CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FISICA Sugiro delimitar o tema colocando se é educação infantil ou fundamnetal. MARIANE VIRGINIA MARTINS SILVA MATO VERDE - MG NOVEMBRO - 2011 MARIANE VIRGINIA MARTINS SILVA A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FISICA Mato Verde – MG 2° Semestre / 2011 Obs: a ficha catalogrática deverá ser impressa no verso da folha de Rosto Monografia defendida e

CONCEITOS, CONTRIBUIÇÕES E PRESSUPOSTOS LUDICIDADE: A palavra lúdico vem do latim ludus e significa brincar. Assim, a ludicidade é um recurso, uma ferramenta que proporciona conhecimento, raciocínio, experiência, pensamento, emoções e interações de forma natural e agradável, através de jogos e brincadeiras ou qualquer outra atividade prazerosa. Segundo Rau (2011), a ludicidade se define pelas ações do brincar que são organizadas em três eixos: o jogo, o brinquedo e a brincadeira e que, ensinar

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Curso: Pedagogia EaD Semestre: 3º Disciplina: Ludicidade em espaços escolares e não escolares NOTA: 0,0 a 2,5 Professora MSc. : Lucia Eugenia Pittas Martini Polo: Dourados Atividades da Aula 5 Brinquedoteca: espaço para brincar e aprender 5.1 Após estudar a Aula 5, elabore um texto de sua autoria que explicite o que é uma…