Literatura E Intençao Pedagogica

INTRODUÇÃO A Literatura Infantil é a arte cujo instrumento de expressão é a palavra. Devendo ser despertada pela leitura infantil, é na verdade, o marco inicial da formação pessoal e cultural da criança. E em razão da criança de hoje, sente-se cada vez mais desestimulada à leitura, resolveu-se fazer uma pesquisa seguida de proposta realizada com professores e alunos do Ensino Fundamental da rede pública municipal de ensino; Unidade Escola "Nazaré Rodrigues". A proposta é fundamentada…

competências e incumbências do PPPE e ambos tratam as questões étnico-raciais como sendo imprescindível dentro do contexto escolar. Sendo assim, espera-se que o PPPE contenha diretrizes operacionais, articulando ações coletivas para que esse documento/intenção de trabalho dê conta, entre outros, da diversidade na formação do povo brasileiro de modo que fique assegurado o reconhecimento e o resgate da história e cultura afro-brasileiras e africanas. Através do Projeto Político-Pedagógico…

2012-2009/2 TEMA Lúdico na Educação Infantil PROBLEMATIZAÇÃO Falta de dinâmica para envolver e atrair as crianças nos conteúdos de aprendizagem OBJETIVOS Objetivo geral • Refletir sobre a importância do lúdico na prática pedagógica, com o intuito de ajudar no processo de ensino-aprendizagem. Objetivos específicos • Apontar os benefícios das atividades lúdicas para o rendimento do aluno na aprendizagem. • Identificar e analisar as necessidades…

Direito e literatura Trata-se de um projeto inédito no cenário nacional, promovido desde 2006 junto à linha de pesquisa Direito & Literatura, levada a cabo pelo Instituto de Hermenêutica Jurídica (IHJ). O objetivo é, fundamentalmente, estudar as interfaces existentes entre as duas áreas, na mesma linha das tendências interdisciplinares norte-americana – na qual se destaca a investigação da Direito como Literatura – e também européia, voltada predominantemente às análises do Direito…

política. 8 Neste trabalho busco por meio de uma pesquisa bibliográfica mostrar considerações sobre o processo de avaliação de aprendizagem e também alternativas pedagógicas que possibilitem esses processos de forma a ser o aluno o ator principal, o construtor do seu próprio conhecimento. Escolhi esse tema com o objetivo e intenção de esclarecer a importância da avaliação da aprendizagem. Procurei esclarecer o que é avaliação e as formas de avaliar. 8 O presente trabalho tem como…

LITERATURA INFANTIL E A FORMAÇÃO DE EDUCANDOS/AS E EDUCADORES/AS Carmem Bertuol 04/07/2011 RESUMO Este trabalho apresenta, como questão central, a importância da Literatura Infantil para o desenvolvimento da criança como forma e instrumento de incentivo a pratica da leitura em todas as etapas do ensino colocando também as proposta pedagógicas colocadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), a atuação do educador no processo de formação da criança, teremos…

Concluiu-se por fim que adotar uma perspectiva sócio-histórica para o currículo escolar pode possibilitar o reconhecimento do aluno com Síndrome de Asperger no contexto de aprendizado. Palavras chave: Síndrome de Asperger. Educação. Linguagem. Literatura. Introdução Os chamados transtornos do espectro autista tem se feito representar nas escolas de ensino regular através de número cada vez maior de matrículas de crianças com o diagnóstico. Dentre esses transtornos, um

escolar de seus filhos, causando a indisciplina escolar, dentre outros problemas. No segundo item vamos falar dos autores sobre sua opinião do incentivo a leitura na escola e no seu dia-a-dia. No terceiro item serão apresentadas estratégias a equipe pedagógica da Escola Municipal São José na expectativa de solucionar o problema, com sugestões e atividades diversificadas. Elaboramos uma entrevista que foi realizada com a coordenação e direção da instituição e também lemos o PPP da mesma…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é…

JUSTIFICATIVA.................................................................................................... | 09 | 6. CONSTRUÇÃO DA HIPÓTESE........................................................................... | 10 | 7. REVISÃO DA LITERATURA – BASE TEÓRICA .............................................. | 11 | 8. METODOLOGIA................................................................................................... | 14 | 8.1 Tipo de…