Literatura E Alfabetização Do Plano De Ação Ao Plano De C

...........................................................................12 4 PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA ESTAGIADA..........................13 5 OBSERVAÇÃO EM SALA DE AULA..............................................................14 6 PLANO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EJA.........................................16 CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................19 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................................

12 3.1. Representação dos professores quanto à turma 12 3.2. Planejamentos, metodologia, recursos didáticos 13 3.3. Participação em outras atividades da escola 13 4. ESTÁGIO DE DOCÊNCIA 13 4.1. Planos de aula 14 4.1.1. Plano de aula I 14 4.1.2. Plano de aula II 15 4.1.3. Plano de aula III 15 4.1.4. Plano de aula IV 16 4.2. Relato das aulas 16 4.2.1. Aula I 17 4.2.2. Aula II 17 4.2.3. Aula III 17 4.2.4. Aula IV 17 4.2.5. Aula V 18 4.2.6. Aula VI 18 4.2.7. Aula VII 18 4.2.8. Aula VIII 19…

enxergando-o “... estabelece presente passado alheio política Cada projetos não e a como se pelo isso, dos geração de futuro povos. assimila mudanças, esgota uma resultado na Estamos ou ação desejado. vez que a E transformações. cultural estamos realiza, educação ela também tão herança seja, que a dessas antepassados inseridos mas não adquire é sofre efeitos…

Possibilidades de alfabetização através da Educação Física Percepções dos professores de Educação Física e de professores regentes EPÍGRAFE "Fale, e eu esquecerei; Ensine-me, e eu poderei lembrar; Envolva-me, e eu aprenderei". (Benjamin Franklin) RESUMO Título: Possibilidades de alfabetização através da Educação Física Percepções dos professores de Educação Física e de professores regentes Autoria : Cristiane Ramos

foram alunos do 3ºano. Para realizar este estágio foi necessário desenvolver um projeto para tal ação. O projeto “Descobrindo a nossa identidade” foi elaborado a partir das conversas iniciais com a turma, onde foi constatado que havia um forte interesse por atividades que envolvesse a literatura infantil. Também notei que eles precisavam desenvolver a leitura e a escrita, visto que trabalhar a literatura infantil em sala de aula, ou na biblioteca traz para o aluno o divertimento, a…

...................................................................................28 A pesquisa documental.............................................................................................................................30 A pesquisa-ação........................................................................................................................................31 Conclusão...................................................................................................

uma breve exposição do que realmente acontece nas escolas em termos de leitura, sendo enfatizado a oralização da leitura, como uma estratégia equivocada quanto ao seu objetivo que é ler para atribuir significado. Abordamos também a questão da alfabetização como indispensável na formação de um leitor competente. E por último apresentamos algumas propostas com multiplicidade de textos que circulam no meio social, com o objetivo de torná-lo um leitor crítico. 2 3 4 5

Orientações para a organização do Ciclo Inicial de Alfabetização ACOMPANHANDO E AVALIANDO Caderno 4 Belo Horizonte 2004 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SECRETÁRIO-ADJUNTO DE EDUCAÇÃO SUBSECRETÁRIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO SUBSECRETÁRIO DE ADMINISTRAÇÃO DO SISTEMA DA EDUCAÇÃO Aécio Neves da Cunha Vanessa Guimarães Pinto João Antônio Filocre Saraiva Maria Eliana Novaes Gilberto José Rezende dos Santos EQUIPE TÉCNICA…

exigindo uma reorganização do espaço escolar. Alguns elementos são fundamentais para essa conquista, podemos citar o uso de recursos didático-pedagógicos compatíveis com os recursos tecnológicos que dispomos hoje, um projeto pedagógico reflexivo sobre a ação pedagógica, o papel do professor e sua qualificação, o papel do aluno, e o uso das de novas Tecnologias na Educação da Informação e da Comunicação na Educação – TIC’s. Ao entender que essa disciplina Atendimento Educacional…

e escolher a resposta certa. - Essa resposta deve ser marcada na FOLHA DE RESPOSTAS que você recebeu. VOCÊ DEVE - Procurar, na FOLHA DE RESPOSTAS, o número da questão que você está respondendo. - Verificar no caderno de prova qual a letra (A,B,C,D) da resposta que você escolheu. - Marcar essa letra na FOLHA DE RESPOSTAS, conforme o exemplo: A CD ATENÇÃO - Marque as respostas primeiro a lápis e depois cubra com caneta esferográfica de tinta preta. - Marque apenas uma letra…