Lino Castellani Filho

qualificação dos professores de Educação Física das escolas públicas do Estado de São Paulo. Na década de 1990, o movimento pela regulamentação da profissão, refletiu a retomada pelo setor conservador do espaço político perdido na década anterior (cf. Castellani, 1998:83). Através da tramitação do Projeto 330/95, a regulamentação da Educação Física seguiria sua marcha rumo à Lei 9.696/98 que consolidou a perspectiva de formação dos Conselhos. “Tal projeto tem sua origem em uma…

scielo.org/php/index.php e Boletimef : http://boletimef.org/ acessado em Outubro, Novembro e Dezembro de 2010 2 Obra elaborada por um coletivo de Autores da Educação Física: Carmem Lucia Soares, Celi Nelza Zulke Taffarel, Elizabeth Varjal, Lino Castellani Filho, Micheli Ortega Escobar e Valter Bracht. Coletivo de Autores, 1992. 4 de libertação pelo conhecimento adquirido, por meio das práticas pedagógicas docentes. A prática pedagógica docente assume um papel de fundamental…

retratada na obra “Metodologia do Ensino de Educação Física”, publicada em 1992, por um grupo de pesquisadores, tradicionalmente, denominados por coletivo de autores composto por: Carmem Lúcia Soares, Celi Nelza Zülke Taffarel, Elizabeth Varjal, Lino Castellani Filho, Micheli Ortega Escobar e Valter Bracht. A abordagem em si tem uma inspiração histórico-dialético de Karl Marx e compreende a Educação Física escolar como uma disciplina que trata pedagogicamente, de um tipo de conhecimento…

Doutor em Educação, Universidade Federal da Bahia (UFBA) Universidade Federal da Bahia A Luan, filho querido, com quem tenho aprendido a amar. A Simone, companheira imprescindível, com quem tenho aprendido a querer e a cuidar. Aos trabalhadores e trabalhadoras brasileiros, por terem me ensinado a lutar. AGRADECIMENTOS Aos meus pais, por terem dedicado as suas vidas a formação de seus filhos “lilo”, “dé” e “marquinhos” fazendo o que fosse possível/necessário para que essa…

]. Esses idéias foram norteadores de todo o pensamento da época, resultando numa forte concepção da educação física como perspectiva biológica, ou seja, primando obviamente pelo físico. Para marcar, ainda mais, o pensamento dessa fase, Castellani Filho (op. Cit. 1994, p. 43.) destaca que a Educação Física higienista teve um papel de: Criar um corpo saudável, robusto e harmonioso organicamente, em oposição ao corpo relapso, flácido e doentio do individuo colonial, acabou…

Lino Castellani Filho LINO CASTELLANI FILHO nasceu em São Paulo, 1951, é professor de Educação Física formado pela E.E.F. da USP em 1974. Defendeu sua tese de mestrado em educação (Filosofia da Educação) na PUC de São Paulo em1988. Entre 1978 e 1986 foi docente do curso de Educação Física da Universidade Federal do Maranhão, exercendo neste estabelecimento a função de Coordenador do Curso de Educação Física nos anos de 1981e 82. Tem sua trajetória profissional construída através do…

expoentes recebem lugar de privilégio absoluto (MELO, 1997, p. 17, grifo do autor). - a terceira fase, da qual fazem parte Lino Castellani Filho e Paulo Ghiraldelli Junior, busca uma inspiração teórica marxista sobre o determinismo histórico e parece não se preocupar muito com análises de aspectos pedagógicos. [...] onde se destaca o estudo de Lino Castellani Filho, hoje uma das obras mais lidas na nossa área. Nesse estudo, bastante influenciado pelas discussões Acta…

possibilidade/necessidade, sob o risco de dificilmente nos aproximarmos mais efetivamente do alcance de nossos objetivos e contribuições. Referências bibliográficas  Notas de rodapé ou a lista de obras referidas no fim do texto. 38. CASTELLANI FILHO, LINO, 1988,op.cit. 39. CANTARINO FILHO, MÁRIO RIBEIRO. A Educação Física no Estado Novo: história e doutrina. Brasília: UnB, 1982. Dissertação (Mestrado em Educação). 40. GHIRALDELLI JÚNIOR, PAULO. Educação Física…

professores das séries iniciais. O termo atividade foi mais explicitado pelo Parecer nº 853, de 12 de novembro de 1971, e pela Resolução nº8 de 1º de dezembro do mesmo ano, ambos do Conselho Federal de Educação daquele mesmo Conselho. Segundo Castellani Filho (1988b, p. 6), a atividade parecia ganhar um caráter de “fazer prático não significativo de uma reflexão teórica...”. Era considerada, então, como experiências que necessariamente não assumiam um caráter formal no currículo da…

ligar os órgãos de planejamento e controle do executivo às forças armadas. Concomitantemente, reprimiam o protesto social e procuravam desmantelar as organizações de classe, eliminando dessa forma qualquer oposição ao projeto de governo (CARDOSO FILHO, 2001). O término do período ditatorial ocorre no ano de 1985, quando termina o mandato do Presidente General João Batista Figueiredo, um dos responsáveis pelo processo de reabertura do país3, culminando com a ascensão de um…