Pedagogia

Unidade I
ESTRATÉGIAS DE LEITURA E
ESCRITA DE TEXTOS CIENTÍFICOS
E INFORMATIVOS
Profa. Ana Lúcia Machado da SilvaGênero
O termo gênero é empregado em mais de uma área de estudo em:
 Gramática: significa a variação das palavras em língua portuguesa em masculina ou feminina.
 Linguística: significa diversidade de texto usado na sociedade (poema, bula, MSN, conversação etc.).
 História: significa os estudos voltados sobre a mulher na sociedade
(desigualdade, luta etc.).Tipos Gêneros
 Narração
 Descrição
 romance, conto, crônica, epopeia.
 romance, conto, bula, conversação.
 Opinativo
 Expositivo
 carta do leitor, crônica, editorial, conversação.  bula, enciclopédia, dicionário  Argumentativo
.
 dissertação, tese, artigo científico.Gênero: características
 O assunto: o que pode ser dito através daquele gênero.
 O estilo: as palavras, as expressões, as frases selecionadas e o modo de organizá-las.  O formato: a estrutura em que cada agrupamento textual é apresentado.1. Conteúdo temático
 Conteúdo que é característico de um gênero. Exemplo:
 Em artigo científico, o tema tratado deve estar relacionado ao meio científico, isto é, deve ser pertinente a uma área da ciência e, portanto, não pode tratar de temas relativos ao cotidiano, por exemplo
(que poderiam ser tratados em outro tipo de texto, como a crônica).2. Estilo
 Modo de dizer, ou seja, os recursos utilizados pelo produtor do texto, de acordo com a coerção genérica.
 Se tomarmos o mesmo exemplo anterior, pressupomos uma linguagem formal, o uso da terceira pessoa do singular ou da primeira pessoa do plural para criar efeito de objetividade, de distanciamento do sujeito enunciador.
 Esses detalhes estão relacionados ao estilo de cada gênero.3. Construção composicional
 Relaciona-se à forma, à estrutura do texto que se estabelece de acordo com o gênero.  O artigo