Linguagem Do Desenho

DISCIPLINA: DESENHO TÉCNICO PROF.: JAMERSON FERREIRA TRINDADE 1. INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DESENHO TÉCNICO 1.1. Definição de Desenho Técnico O desenho técnico é uma forma de expressão gráfica que tem por finalidade a representação de forma, dimensão e posição de objetos de acordo com as diferentes necessidades requeridas pelas diversas modalidades de engenharia e também da arquitetura. Utilizando-se de um conjunto constituído por linhas, números, símbolos e indicações escritas…

O DESENHO ARTÍSTICO COMO FORMA DE EXPRESSÃO Centro Universitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Artes visuais (ART 0078) Módulo II - 06/11/2012 RESUMO Desenho, qual significado consiste em criar formas por meio de linhas e traços, com surgimento antes da escrita, expressando a história de muitas épocas. É um instrumento de linguagem expressiva, usada pelo o homem para expressar o seu pensamento, comunicar-se e interpretar, como forma de exteriorizar algo.…

A LINGUAGEM DO DESENHO O desenho como linguagem é uma forma de comunicação construída ao longo dos anos. O homem primitivo deixou sua marca nas cavernas, representou imagens, criou símbolos e registrou a sua história. Para tanto, apontamos. O homem sempre desenhou. Sempre deixou registros gráficos, índices de sua existência, comunicados íntimos destinados à posteridade. O desenho, linguagem tão antiga e tão permanente, sempre esteve presente, desde que o homem inventou o homem. Atravessou

A teoria formulada por Vygotsky (1989) e seus seguidores, sobre o desempenho do psiquismo humano, orientada pelos princípios da teoria histórico-cultural, tem trazido uma valiosa contribuição às pesquisas referentes ao processo de aquisição da linguagem escrita e à aquisição do conhecimento de um modo geral. Usando as palavras de Vygotsky (1989, p. 74): “Estudar alguma coisa historicamente, significa estudá-lo no processo de mudança; esse é o requisito básico do método dialético”.…

Leitura e Interpretação de Textos ARTIGAS, Vilanova O DESENHO Texto da Aula Inaugural pronunciada na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP em 1 de março de 1967. Reedição da publicação do Centro de Estudos Brasileiros do Grêmio da FAU-USP, 1975. “O campo de atuação do arquiteto, nas condições do mundo contemporâneo, amplia-se cada vez mais. Não se trata de uma avaliação quantitativa [...]Meu ponto de vista é o da estética.” “Entre

ARTE PLANO DE ENSINO ANUAL POR BIMESTRE 5ª SÉRIE/6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1º BIMESTRE CONTEÚDOS A tridimensionalidade nas linguagens artísticas • Diferenciação entre o espaço bi e o tridimensional • O som no espaço: melodia-ritmo • Formas do espaço teatral e sua relação com o corpo dos atores • Forma tridimensional do corpo em movimento, com ênfase nos eixos vertical (altura), horizontal (lateralidade) e sagital (profundidade) HABILIDADES

videoaulasonline.com.br Sumário Linguagem e interações humanas.............................................................................................7 O que é linguagem?......................................................................................................................................7 Linguagem: comunicação e expressividade.................................................................................................9 Linguagem: organizadora da…

O Desenho como Projeto. Evandro Carlos Nicolau. Oriundo do intelecto, o desenho, pai de nossas três artes - arquitetura, escultura, pintura -, extrai de múltiplos elementos um juízo universal. Esse juízo assemelha-se a uma forma ou idéia de todas as coisas da natureza, que é por sua vez sempre singular em suas medidas.1 Com esta afirmação Giorgio Vasari, no Renascimento italiano, conceitua o desenho como linguagem que é comum às artes da época. Sua afirmação corrobora com a…

O CULTIVO DO DESENHO INFANTIL NA APRENDIZAGEM COMPARTILHADA Rosa Iavelberg - USP Fernando Chui de Menezes - USP RESUMO O desenho infantil é aprendido em diversos contextos. Tomando culturas de desenho, educação escolar e didática contemporânea, analisamos a modalidade organizativa nomeada de aprendizagem compartilhada, no recorte interação entre pares em situação de fazer desenho, como intervenção didática que expande o repertório gráfico e promove a competência desenhista.…

psicopedag. vol.18 no.17 São Paulo dez. 2010 Os caminhos paralelos do desenvolvimento do desenho e da escrita Marlene Coelho Alexandroff * RESUMO Este artigo é resultado de uma pesquisa bibliográfica realizada dentro do Grupo de Pesquisa da UniABC e teve como objetivo aprofundar questões surgidas em sala de aula, tanto no curso de Pedagogia quanto do curso de Psicopedagogia nas disciplinas relacionadas à Linguagem. A pesquisa iniciou-se com o levantamento de artigos, dissertações,…