Teatro Linguagem Regional

Entram dois personagens. Um deles não vai ter diálogos, embora vá expressar reações. Começamos com o mineiro, junto com o neutro. Encostam-se a alguma coisa como se estivessem esperando. - Ô bixim, quiapoco tiaguim tá chegano, fica aqui que ocê num vai se arrependê não. O “mudo” acena com a cabeça com alguma avidez. Ficam pouco tempo sem assunto. De repente o mineiro assoviar e logo fala: - Ou véi,ocê fraga pássaros? O “mudo” responde usando a cabeça e as mãos para dar a entender “mais ou menos” - Tiaguin tem vários “bejetos” pra observação, fraga?! Uns “binócro”, uns telescópio, “estestoscópo”. O “mudo” faz cara de dúvida quanto aos últimos itens, o mineiro continua. - Pai do Thiaguin tem a “carterinha” da FUNAI, de modo que o Thiaguin pode ir a várias reserva ver os passáro. Fraga ocas? Thiaguin tem sua própria tribo indígena. O “mudo” continua acenando com uma cara de falta de esperança. Porém, no final do último diálogo, um personagem vai indo do canto do espaço para próximo dos personagens que já estão em cena, de modo que pareça que ele ouviu o que eles disseram. O próximo personagem será o carioca. - Caaaaaaaaaraaaaaaaaaaaaca caaaaaara, vocêx conhecem o Thiaguinho??? O mineiro retruca: - CÊ FRAGA O THAGUIN? - MERRRRMÃO, THIAGUIN É SINIXXXXTRO!! O “mudo” se surpreende com o que está acontecendo e deixa sair um riso pela empolgação dos demais. - NÓIS TA AQUI ESPERANDO O THIAGUIN, SÔ. NUM ARREDA NÃO. O carioca dessa vez conduz a conversa. -…

Universidade Estadual da Paraíba – UEPB Centro de Ciências e Tecnologia – CCT Departamento de Física – DF Renaly Ribeiro Mendonça Projeto de Pesquisa: Teatro: Uma Nova Linguagem Para o Ensino de Física Campina Grande – PB Dezembro de 2012 Teatro: Uma Nova Linguagem Para o Ensino de Física Subárea: ensino não formal Palavras-chave: ensino de física, teatro, instrumento lúdico, educação não formal. Projeto apresentado à disciplina de Introdução a…

1. INTRODUÇÃO A disciplina Trabalho Interdisciplinar Dirigido III, do curso de graduação em moda do Centro Universitário UNA, tem como tema geral A Linguagem dos Leques. Este grupo escolheu, como campo de estudo, o subtema O Leque como instrumento de linguagem no Teatro Noh. O leque é provavelmente uma das imagens representativas que mais comumente é associada a galeria de metáforas pitorescas do Japão. Nas mãos de uma bela geisha ou de um valente samurai, o leque é hoje um…

Introdução A linguagem expressivas e artisticas no cotidiano da sala de aula: Musica,dança, teatro, arte visuais. A arte é um fenômeno humano. Através dela damos sentidos e significados ao mundo que nos rodeia, por meio da arte, de suas dimensões simbólicas, ganha poder expressivo de representar ideias através de linguagens particulares, como a dança, a música, arte visuais, teatro, a fotografia, o desenho, a pintura, entre outras formas expressivas. O teatro busca, através das…

ensino de arte; a história do ensino de arte no Brasil; Dança/Educação; Educação Musical; o ensino da arte na educação escolar; o ensino da arte na educação não-escolar; o ensino das artes visuais; o ensino inclusivo de arte; os fundamentos da Arte/Educação; os processos de aprendizagem da arte; Teatro/Educação; entre outros. Apesar dos diferentes olhares desse campo de conhecimento, o enfoque desta pesquisa está relacionado ao campo do ensino da arte na educação escolar. Sobre o ensino…

contra o formato e o conteúdo do teatro de seu tempo. Buscou instaurar uma nova linguagem para o teatro, reformulando o já existente e edificando uma nova proposta. O teórico Alain Virmaux apresenta na sua obra Artaud e o teatrocomo se estruturou o seu entendimento sobre as idéias de Artaud e de como a sua obra preconiza uma visão renovada do fazer teatral: “Atonin Artaud disse tudo em O teatro e seu duplo, da maneira mais clara possível” (VIRMAX, pag. 35). O que pretendo com a seguinte…

Parte 3: A ENCENAÇÃO E A METAFÍSICA - linguagem independente da palavra; - combinação de todos os meios de expressão (música, dança, artes visuais, pantomima, mímica, gesticulação, entonações, arquitetura, iluminação e cenário). Ao se encontrar com o tempo e o movimento é que a poesia se torna teatral sob um ponto de vista metafísico. Nesse sentido, o teatro resgataria o seu conteúdo religioso e místico que se perdeu e essa nova linguagem, proposta por Artaud, seria estruturada sob…

I- O locutor é aquele que produz a mensagem para o alocutário. II- Uma apresentação de teatro pode ser entendida como um texto. III- As funções da linguagem estão relacionadas aos elementos da comunicação. IV- A arquitetura pode ser compreendida como uma linguagem. São verdadeiras as afirmações: ~DFASFSEF FW EF EWF WE F WEF WE FWE F WEF WE F WEF WE FWE F WEF WE F WEF WE F WEF WE FW EF WEF WE FWE F WEF WE F WEF…

linguístico, em cena, na linguagem teatral Afani Carla Baruffi[1] Introdução Século XXI, quase dois mil e seiscentos anos depois de os gregos terem criado o que no mundo ocidental chamamos de teatro, muitos são os livros publicados que descrevem possíveis definições sobre essa expressão artística. A noção do que é o teatro - relicário que sobrevive ao tempo, ultrapassa e se funde ao longo das gerações - todos temos. O que acabou não se perpetuando é uma definição…

REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE TEATRO-EDUCAÇÃO NA ESCOLA PÚBLICA RESENDE/RJ. 2014 UCAN - UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES SANDRA MARIA DA SILVA OLIVEIRA REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE TEATRO-EDUCAÇÃO NA ESCOLA PÚBLICA Artigo Científico Apresentado à UCAM -Universidade Candido Mendes, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Ensino de Artes: Técnicas e Procedimentos. RESENDE/RJ. 2014 REFLEXÕES SOBRE O…