O agendamento nos telejornais

O AGENDAMENTO NOS TELEJORNAIS (Uma análise dos principais telejornais em canal aberto) INTRODUÇÃO O espaço dos telejornais evidencia-se numa instância em que se instaura a construção e/ou modificação da realidade social, através dos efeitos que esse recurso midiático exerce sobre a opinião pública. Desde os anos 70, quando surgiu a hipótese do agenda setting, são realizados estudos sobre os efeitos da mídia nas diferentes temáticas e nas relações interpessoais. Assim, a incidência temática dos discursos induz a pensar que as pessoas só falam sobre determinados temas, agendados pelos recursos midiáticos. Barros Filho (2003) e Wolf (2002) observam que a mídia, ao impor uma seleção de informações, acaba impedindo que o receptor conheça outros temas e, conseqüentemente, venha a falar sobre eles. Desse modo, a seleção oferecida pelos meios midiáticos torna-se o único objeto comum da comunicação interpessoal, embora em suas agendas privadas as pessoas discutam temas não-impostos pela mídia. Para Vizeu (2002), a notícia constitui-se em um produto à venda, pois através do noticiado na mídia, o receptor “consome” e interage com o meio. Mas, a notícia é produto da linguagem em interação social. (Bakhtin, 2002) afirma que “todo texto se constrói por um debate com outros, (...) existe um dialogismo”. Através da interação entre os discursos individuais e sociais, é construída a identidade dos sujeitos. Esse tema será analisado nos telejornais brasileiros da TV aberta,…

são produzidos  Introdução: Telejornalismo é a prática profissional do jornalismo aplicada à televisão. Telejornais são programas que duram entre segundos e horas e divulgam notícias dos mais variados tipos, utilizando imagens, sons e — geralmente — narração por um apresentador (chamado de âncora, no jargão profissional). Os canais de televisão podem apresentar telejornais como parte da programação normal transmitida diariamente ou mais frequentemente, em horários fixos. Às…

os conteúdos da consciência. Níveis de linguagem... Linguagem coloquial: Linguagem do dia-a-dia, permite maior descontração. Conversa entre amigos e pessoas com intimidade. Modalidade oral: Na fala Não planejada, pensando e expressando... Incompleta, por tentar refletir o que eu penso. Modalidade escrita: Mais planejada, quando pensa em escrever um texto... parar refletir, ler reler... Variante padrão: Adotada para saber se é efetiva ou não. Exemplo: Jornais,…

Projeto Telejornal Professora Luciana Valente Objetivo Principal: Criar um Telejornal, abordar diversos assuntos do cotidiano dos alunos, estimular a oralidade, dramatização e criatividade dos alunos, desenvolvimento da autoestima e respeito aos colegas. Objetivos Específicos: Observação do uso da linguagem culta e formal; Utilização de editores de texto (word, office, etc); Utilização de aplicativos de edição de vídeo e/ou imagem (movier maker, etc). Desenvolvimento: A…

143. RESTROSPECTIVA DO TELEJORNALISMO BRASILEIRO Essa retrospectiva tem como objetivo enfatizar os recursos de linguagens que eram aplicados nos telejornais ao longo da história da televisão brasileira. Produzidos precariamente, os telejornais careciam de um nível mínimo de qualidade, com falhas procedentes das deficiências técnicas e das inexperiências dos primeiros profissionais, que na sua grande maioria eram migrados das emissoras de rádio. A estação pioneira da TV no Brasil, a TV…

Faculdade ANÍSIO TEIXEIRA - FAT Caio Brito Daniela Santos Luría Sarraf Maiane Oliveira TELEJORNALISMO: Funções da linguagem (Referencial, Metalinguística e Emotiva) Feira de Santana 2014 Caio Brito Daniela Santos Luría Sarraf Maiane Oliveira TELEJORNALISMO: Funções da linguagem (Referencial, Metalinguística e Emotiva) …

apuros e alegrias compartilhadas. Aos nossos pais a nossa eterna gratidão e o reconhecimento pelo esforço em nos educar e paciência em nos apoiar nesse momento. A todos os professores da PUC Minas Arcos que de alguma maneira nos ajudaram com seus conhecimentos. Principalmente a nossa orientadora Júlia Amorim por nos auxiliar na conclusão desse sonho. taram e aos que nro perso conhecimento. blicit=a por ter sido voc 000000000000000000000000000000000000000000000000 RESUMO …

à sala de aula. E dele se esperam, como em tecnologias anteriores, soluções imediatas para os problemas crônicos do ensino-aprendizagem. O vídeo ajuda a um bom professor, atrai os alunos, mas não modifica substancialmente a relação pedagógica. Aproxima a sala de aula do cotidiano, das linguagens de aprendizagem e comunicação da sociedade urbana, mas também introduz novas questões no processo educacional. O vídeo está umbilicalmente ligado à televisão e a um contexto de lazer, e…

palavra tem lugar garantido O texto não deve ser descritivo Podemos dizer que a linguagem coloquial é “aquela que está na boca do povo”, aquela usada na conversa entre duas, três ou mais pessoas É preciso Transmitir informações em uma linguagem coloquial correta Quanto mais as palavras forem familiares ao telespectador, maior será o grau de comunicação Usar frases de ordem direta também ajuda. Usar a ordem direta e evitar frases intercaladas: Sujeito + verbo +predicado Sujeito e…

No início de sua história, a linguagem do telejornal era mais próxima à do rádio. As frases eram longas e traziam muitos detalhes sobre os assuntos enfocados. Na transmissão da notícia, o locutor passava os acontecimentos como eles ocorriam e dava ao conteúdo todos os detalhes e adjetivos possíveis. Por esse quadro, o programa de maior sucesso da década de 1950 o “ Repórter Esso” se transformou num grande sucesso na TV. O ícone do rádio foi transmitido pela primeira vez na TV, em 1º de…