O Novo ENEM Como Instrumento De Gest O E Interven O No

1996), e as próprias pesquisas educacionais não têm repercutido em mudanças expressivas na realidade escolar, a qual tem se mantido, apesar de tantas produções investigando-a e sugerindo possibilidades de melhorias (SILVA; ABREU, 2008). Tais produções são muito importantes na medida em que indicam direções a serem buscadas, no sentido da contextualização e interdisciplinaridade, possibilitando o desenvolvimento de competências através da potencialização da significação conceitual que insere os sujeitos na cultura. Mesmo assim, a educação escolar encontra-se ainda voltada mais à preparação para o processo seletivo para o Ensino Superior (ES) do que à inserção cultural necessária. O foco tem sido a preparação para o vestibular ou para uma atividade profissional restrita, ficando para um segundo plano qualidades humanas essenciais (MALDANER; ZANON; AUTH, 2006). É conhecida a preocupação das escolas em preparar os estudantes para o ingresso no ES, de tal modo que, muitas vezes, parece ser o objetivo central de muitas delas, o que passa a ser um problema. Não se pode atribuir à educação escolar apenas a função preparatória para o ingresso no ES. Entretanto, parece importante que se considere o fato de que as características dos processos seletivos para o ingresso no ES público influenciam significativamente o currículo escolar, o que constitui uma forma de induzir mudanças que podem melhorar a qualidade do ensino. Uma das iniciativas oficiais brasileiras é utilizar essa…

.................................................................................................. 67 Apresentação do componente curricular para o segmento Caro professor, As atuais propostas para o ensino de Matemática têm apontado para a necessidade de se trazer para a sala de aula atividades que favoreçam aos alunos a formação de capacidades intelectuais, a estruturação do pensamento, a agilização do raciocínio, além da confiança na própria capacidade e na dos outros para…

sistemas formais; relação entre linguagens formais e as "realidades" que elas descrevem (modelos e interpretações); validade de argumentos; satisfatibilidade; sistemas de valoração-verdade; inconsistência; corretude, completude e incompletude de sistemas formais em relação às interpretações; sistemas dedutivos; conseqüência lógica. EMENTA Relação entre Lógica, Matemática e Computação. Lógica Proposicional: sintaxe (posto, provas por indução) e semântica; Sistemas Dedutivos. Lógica de…

um começo , de uma verdadeira invenção; por ela, a vida social e as relações entre os homens tomam uma forma nova, cuja originalidade será plenamente sentida pelos gregos. [...] Esse poder da palavra de que os gregos farão uma divindade: peithó, a força de persuasão lembra a eficácia das palavras e das fórmulas em certos rituais religiosos [...] A palavra não é mais o termo ritual, a fórmula justa, mas o debate contraditório, a discussão, a argumentação. Supõe um público ao…

compreensão do texto apresentado à disciplina Filosofia e Ética Profissional. São Luís, 2014 Jean Pierre Vernant As Origens do Pensamento Grego Trad. Ísis Borges B. da Fonseca Rio de Janeiro Difel 2002 Capítulo IV- O universo espiritual da polis "O que implica o sistema da polis é primeiramente uma extraordinária preeminência da palavra sobre todos os outros instrumentos do poder." (p. 53) As origens do pensamento grego "Esse poder da palavra -de que os gregos farão uma…

programação Parte 1 sergioraiol@gmail.com Conceitos e Definições 2 1 Algoritmo Alguns conceitos: "Serve como modelo para programas, pois sua linguagem é intermediária à linguagem humana e às linguagens de programação, sendo então, uma boa ferramenta na validação da lógica de tarefas a serem automatizadas." “Os algoritmos, servem para representar a solução de qualquer problema, mas no caso do Processamento de Dados, eles devem seguir as regras básicas de programação para…

Apresentação. O enem apresenta 180 questões de múltipla escolha, além da proposta de redação. No enem são abordadas as seguintes áreas de conhecimento: 1. 2. 3. 4. LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS; CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS; CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS; MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS. Leia com atenção as informações seguintes sobre aspectos característicos do ENEM e dos itens de múltipla escolha, e sobre procedimentos de leitura que devem ser utilizados para…

a forma mais efetiva de se garantir uma reflexão mais interessante e abrangente sobre a língua. Além do maiss não vemos a necessidade de se tomar decisões radicais do tipo: se ensinamos texto, não ensinamos gramática. A afirmação de um não precisa ser a negação do outro, ao contrário, são campos que se complementam muito bem. No entanto, essa reflexão não será feita aqui, embora nas análises apresentadas precisemos acessar constantemente diversos conhecimentos gramaticais. Embora o…

Revista Brasileira do Ensino De Física Pesquisa em ensino de física Resumo O autor viabiliza o aprendizado da disciplina de física nas séries iniciais pelo simples motivo de que as crianças nessa fase passam por curiosidades relacionadas ao conceito de elementos e substâncias. Através de experimentos a compreensão se torna mais eficaz quando a linguagem técnica utilizada para o ensino da disciplina seja simples e claro, direcionando o efeito pela causa. 1.Introdução…

DANIELA NOGUEIRA DIAS LUAN VITOR MACEDO SANTOS MAYARA QUEIROZ MORASSI MILENA EZSIAS NATÁLIA ALVES SILVA ELABORAÇÃO DE UMA AULA DE LABORATÓRIO INVESTIGATIVO DE GRAU IV PARA QUE O ALUNO DETERMINE A MASSA ESPECÍFICA DE UM SÓLIDO UTILIZANDO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA A ARGUMENTAÇÃO São Bernardo do Campo 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA 4 3 JUSTIFICATIVA 5 4 OBJETIVO 6 4.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6 5 HIPÓTESES 7 6 …