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MA T
ENSINO
MANUALFUNDAMENTAL
DO PROFESSOR

matemática
Manual do Professor 1

8. ano o Maria Cristina Ponciano de Lima
Marilene Turíbia de Rezende Tinano

SUMÁRIO

MA T

Apresentação do componente curricular para o segmento......................................... 3
Avaliação da aprendizagem no componente curricular............................................... 5
Seções do livro............................................................................................................... 7
Distribuição dos conteúdos do componente curricular no segmento.......................... 9
Competências e habilidades do componente curricular para o 8.º ano.................... 13
Sequências metodológicas.......................................................................................... 14
Referências.................................................................................................................. 67

Apresentação do componente curricular para o segmento
Caro professor,
As atuais propostas para o ensino de Matemática têm apontado para a necessidade de se trazer para a sala de aula atividades que favoreçam aos alunos a formação de capacidades intelectuais, a estruturação do pensamento, a agilização do raciocínio, além da confiança na própria capacidade e na dos outros para construir conhecimentos matemáticos, resolver problemas, e enfrentar desafios (PCN, 1998, p.28)1
Sendo assim, esta coleção de livros de Matemática apresenta uma proposta que busca, cada vez mais, integrar os diversos segmentos, por meio de uma concepção de ensino que visa favorecer os alunos na aquisição de competências matemáticas, como o pensar e o raciocinar, o argumentar, o comunicar-se matematicamente, o modelar, o planejar e o representar, entre outras.

As unidades são constituídas por capítulos que tratam de temas afins. Os conteúdos estão apresentados interligados em rede, com base em situações-problema que visam trazer aos
alunos