Linguagem Corporal No Processo Ensino Aprendizagem Maria

organiza em dois momentos distintos. No primeiro momento, desenvolvemos reflexões sobre o movimento corporal da criança no seu processo de aquisição e construção de conhecimentos, com base nos estudos de Wallon. No segundo momento, sistematizamos proposições para um encaminhamento pedagógico da Educação Física no âmbito da educação infantil. PALAVRAS-CHAVE: Educação infantil - Movimento corporal - Educação Física escolar. INTRODUÇÃO E m virtude da escassez de discussões que…

entre o ensino infantil e a psicomotricidade, onde dentro do Referencial Curricular Nacional para o Ensino Infantil (RCNEI) pode se constatar as relações entre as crianças desta faixa etária e suas necessidades essenciais de desenvolvimento. Cabe ressaltar que alguns aspectos da psicomotricidade no ensino infantil se fazem mais importantes e pertinentes ao desenvolvimento da criança – sejam nos aspectos motores, cognitivos e sócio-afetivas – sendo estes: o esquema corporal, a imagem…

estéticos e cognitivos de nossos alunos (crianças), já que o sistema faz com que percamos os sentidos e a sensibilidade para os acontecimentos rotineiros. A música, o canto e a dança são recursos que poderá usar, para desenvolver a linguagem Oral, a Expressão Corporal, Gestual e Artística, bem como os demais componentes curriculares. A importância da música é considerada essencial na vida das crianças e adolescentes. É ela que nos dá asas à fantasia, aos sonhos e nos permite o sentir…

GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO PLANO PILOTO / CRUZEIRO CENTRO DE ENSINO ESPECIAL 02 DE BRASÍLIA A Construção do Ser Social: cenas e mídias de corpos especiais. Jo sé N il do d e S ouz a. Brasíl ia, d ez emb ro d e 20 1 0. Esse trabalho é dedicado àqueles a quem devemos cuidar. Síntese de atividades desenvolvidas durante o ano letivo de 2010 no Centro de Ensino Especial 02 de Brasília a partir da criação do Laboratório de…

Educação Infantil da REME de Itaquiraí. Apresentação A Educação Infantil deve cumprir um papel socializador, com aprendizagens diversificadas, para desenvolver uma identidade própria. As histórias de faz-de-conta representam experiências da vida real e acabam trazendo à tona os desejos, as preocupações e os medos infantis. Os jogos desenvolvem a linguagem e as habilidades sociais, pois levam as crianças a negociar com os colegas as regras e a divisão de papéis. …

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA COSME BISPO DOS SANTOS ECLESIA DE FREITAS POCÓ MARIA HELENA DE SOUZA Jogo do "pelo cano" Porto Velho – Ro 2014 I- IDENTIFICAÇÃO COSME BISPO DOS SANTOS ECLESIA DE FREITAS POCÓ MARIA HELENA DE SOUZA Jogo do "pelo cano" Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte

funcionalidade. Atividades de compreensão e produção textual e os propósitos comunicativos da linguagem e seu conteúdo. Elaboração e compreensão textual. Variação linguística. Fundamentação teórica e considerações gerais As concepções de língua, linguagem e discurso presentes nas teorias linguísticas “dialógica” de Bakhtin e “discursiva” de Pechêux norteiam os procedimentos pedagógicos adotados no estudo e aprendizagem da produção textual oral e escrita da língua portuguesa moderna. Tais…

Implicações do processo de alfabetização na Educação Infantil Implicações do processo de alfabetização na Educação Infantil. MICHELI MOREIRA Monografia apresentada a NEAD-Núcleo de Educação a Distância da FACULDADE DE São João Del Rey, como exigência final para a conclusão do curso de Pós-graduação LATO SENSU em Alfabetização e Letramento. Orientador (a): Magali Maria de Paula Paiva (tutora)

dificuldades de aprendizagem se caracteriza por um conjunto desestruturado de argumentos contraditórios. Apesar do conceito de dificuldades de aprendizagem apresentar diversas definições e ainda ser um pouco ambíguo, é necessário que tentemos determinar à que fazemos referência com tal expressão ou etiqueta diagnóstica, de modo que se possa reduzir a confusão com outros termos tais como “necessidades educativas especiais”, “inadaptações por déficit socioambiental” etc. O processo…

0 UNIVERSIDADE DO CONTESTADO CURSO DE PEDAGOGIA SUZAMARA MARIA STACHELSKI A INFLUÊNCIA DA MÚSICA NO DESENVOLVIMENTO AFETIVO, COGNITIVO E EMOCIONAL DE CRIANÇAS DE 4 A 5 ANOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL, DO CEI PROFESSOR PARDAL NO MUNICIPÍO DE CAÇADOR-SC CAÇADOR 2009 1 SUZAMARA MARIA STACHELSKI A INFLUÊNCIA DA MÚSICA NO DESENVOLVIMENTO AFETIVO, COGNITIVO E EMOCIONAL DE CRIANÇAS DE 4 A 5 ANOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL, DO CEI PROFESSOR PARDAL NO MUNICIPÍO DE CAÇADOR-SC Trabalho…