Linguagem Corporal E Texto Narrativo

Carminda, pelas preciosas reflexões partilhadas no exame de qualificação. A todos os meus professores da graduação e da pós-graduação. Aos funcionários do IA. Às meninas da pós-graduação: Marisa, Ângela, Marli, Thaís. Ao Tomás, amigo e revisor do meu texto. A minha família, pela compreensão da distância, às vezes, necessária. A minha amiga Michelle, companheira das alegrias e tristezas desse meu percurso. Aos meus camaradas, militantes marxistas. Ao Sambaqui, pelas vivências e…

ou contemporâneos feita por aluno Leitura de conto clássico e/ ou contemporâneo feita pela professora Exercícios de interpretação textual orais e escritos Cópia de contos clássicos e/ ou contemporâneos (partes ou todo) Ditado de trechos dos textos em estudo Reescrita do conto ouvido no caderno de redação Leitura da reescrita do conto ouvido para os demais alunos e professora Exercícios gramáticas de contexto morfológico e semântico Exercícios ortográficos Exercícios de…

....................................................................................................8 ERROS ORTOGRÁFICOS...........................................................................................................................9 LINGUAGEM VERBAL.............................................................................................................................10 GÊNEROS LITERÁRIOS.............................................................................................

LÍNGUA PORTUGUESA II – 80h UNIDADE 1 O HOMEM E A LINGUAGEM  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Identifique o tipo de linguagem usada nos textos a seguir. Se houver mais de um tipo, tecer um comentário a respeito de cada uma delas: TEXTO A TEXTO B TEXTO C TEXTO D Resposta: Os textos acima são de linguagem não verbal, a comunicação não verbal é feita somente através de sinais, não utiliza a fala e nem a escrita. Porem através…

modulação enunciativa, que projetam traços de caráter e corporalidade, na negociação simbólica entre o anunciante e seu público-alvo. Esse processo é mediado pela comunicação das marcas. Palavras-chave: Publicidade; ethos; marcas; semiótica; linguagem. ABSTRACT This article presents an epistemologic approach through the optical of the advertising ethos. We detach the strategies of the enunciate modulations, that project traces of character and shape, on the symbolical negotiation…

[pic] Curso: Pedagogia Disciplina: Leitura e Produção de Textos Tutor presencial: Maria Rita Ribeiro Guedes Frazão Tutor a distância: Vanessa Isabel Franceschini Nome(s): Leitura e os Sentidos do Texto Valparaiso/GO 2011 Leitura e os Sentidos do Texto Concepções de leitura A leitura é um fator importantíssimo na construção do conhecimento, ela não se configura como um processo passivo. Longe disso, pois exige a descoberta e recriação, pois o leitor…

existencialismo, da fenomenologia, do estruturalismo e da psicanálise, Ricoeur desenvolve um novo conceito hermenêutico, defendendo o texto como caminho ideal para a interioridade humana, através da interpretação. Isso significa que ao lermos e interpretarmos uma história, estamos colocando a nossa experiência de mundo em diálogo com a experiência de mundo revelada pelo texto. Como resultado, alargamos nossa própria vivência, passando a nos conhecer um pouco melhor e, assim, aprimorar…

- UNIMONTES CURSO DE PÓS–GRADUAÇÃO LATO SENSU EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO AILTON DE PAULA CARVALHO O JORNAL E A PRODUÇÃO DE TEXTOS EM ESCOLA MUNICIPAL SETE LAGOAS – MG JANEIRO/ 2012 AILTON DE PAULA CARVALHO O JORNAL E A PRODUÇÃO DE TEXTOS EM ESCOLA MUNICIPAL. Trabalho de Conclusão de Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Mídias na Educação da Universidade Estadual de Montes

Profª. Maria Clotilde Bastos ________________________________ Examinador (banca) SUMÁRIO SUMÁRIO 14 INTRODUÇÃO 15 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 16 GÊNEROS TEXTUAIS 19 A IMPORTÂNCIA DA ALFABETIZAÇÃO COM TEXTOS 20 A IMPORTÂNCIA DA LEITURA DE TEXTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL 20 O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA DA CRIANÇA 21 CONSIDERAÇÕES FINAIS 24 REFERÊNCIAS 25 INTRODUÇÃO A motivação e a necessidade de buscar respostas a um problema que presenciamos enquanto professora de…

sentidos do texto. • Reconhecer a contribuição complementar dos elementos não verbais (gestos, expressões faciais, postura corporal). • Utilizar a linguagem escrita, quando for necessário, como apoio para registro, documentação e análise. • Ampliar a capacidade de reconhecer as intenções do enunciador, sendo capaz de aderir ou recusar as posições ideológicas sustentadas em seu discurso. • Saber selecionar textos segundo seu interesse e necessidade. • Ler, de maneira autônoma,…