Linguagem Audiovisual Na Escola

dela • A linguagem corporal revela intenções dissimuladas [“A verdade por trás do sorriso e outros mitos” e “Como saber se um colega está mentindo?”] 26 Recurso #5 - Recursos audiovisuais • Problemas dos recursos audiovisuais: – poluição – ilegibilidade 27 Recurso #5 - Recursos audiovisuais A01 Participação em sala de aula Quinta-feira, 25 de maio de 2006 Equilíbrio FOLHA DE S.PAULO Várias mães têm me consultado sobre o que fazer com algumas informações que a…

tal, ele será estruturado dentro das seguintes etapas: • Tema • Objeto • Problematização • Método • Conclusão 3- Tema: cada grupo terá o seu tema através de sorteio em sala de aula. Serão sorteadas as seguintes escolas de comunicação entre os grupos: a) Escola de Frankfurt b) Psicanálise da Comunicação c) Semiótica e Midiologia d) Teoria Hipodérmica e) Mass Communication Research f) Memética g) Teoria da Informação h) Agenda Setting i) Semiologia…

claramente. Houve o cuidado de se selecionar textos que iluminam diversos aspectos, desde a perspectiva histórica até as opções e escolhas tecnológicas que foram feitas, as implicações em termos de consolidação da nossa indústria de produção audiovisual e as potencialidades no que se refere à inclusão digital e interatividade. As variadas vertentes que constituem o complexo tema TV Digital Terrestre são tratadas com profundidade nos diversos textos que compõem a coletânea.…

O projeto Videoteca na escola surge da intencionalidade de trabalhar com recursos audiovisuais (Vídeo e Cinema) visando o aprendizado dos alunos, de maneira descontraída, a partir de trabalhos com vídeos (filmes, documentários e entrevistas) de conteúdos sócio- educativos para que aprendam e reflitam sobre os assuntos em estudo, sem desconsiderar sua formação crítica e cidadã. Portanto, foi com base nesta idéia, que surgiu a necessidade de criar uma Videoteca na escola, com um acervo de vídeos

pessoas a possibilidade de produzir e distribuir o próprio material audiovisual. A princípio, acreditou-se que tal processo colocaria a disposição do professor um recurso barato, acessível e com potencial para dinamizar as atividades didático-pedagógicas. Por isso, multiplicaram-se os programas de incentivo ao uso do vídeo em sala de aula, passando a constar, inclusive, como política estratégica para superar o descompasso da escola em relação ao monumental avanço dos meios de comunicação…

mensagens e consumidores de produtos culturais. Refletindo sobre as tecnologias audiovisuais, Barbero (2001) afirma que elas geram uma nova forma de recepção; ele vê uma hibridação entre visualidade e tecnicidade, ou seja, a forma de ver vem sendo modificada pela técnica, introduzindo alterações no estatuto epistemológico do saber. Este autor chama ainda a atenção para o fato de a imagem ser mais orgânica que a linguagem, e proceder de outro elemento cósmico, tendo sido, por isso,…

PARTE I- ROTEIRO O Roteiro é uma peça intermediária, não é uma obra final, por isso ele tem uma função técnica: serve pra auxiliar toda a equipe que vai produzir o filme. Deve ser direto e simples na linguagem. O roteiro limita-se a descrição de AMBIENTES, PERSONAGENS e AÇÕES, ou seja quem faz o quê e onde ( não se deve indicar como os planos devem ser filmados, isso é função da DECUPAGEM, uma próxima etapa...) As unidades do roteiro são: A) Sequência- pode englobar várias cenas mas todas…

JANE LUCI MACHADO DE SANTANA TIC’S NA EDUCAÇÃO E SUAS POTENCIALIDADES: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DE JABOATÃO DOS GUARARAPES – PE. Artigo apresentado para obtenção do título de especialista em Gestão em Educação III da Faculdade Joaquim Nabuco. RECIFE 2013 TIC’S NA EDUCAÇÃO: ANÁLISE DE VÍDEOS NO CONTEXTO DE UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DE JABOATÃO DOS GUARARAPES – PE. Jane Luci Machado de Santana Pós-graduanda em…

aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia”; Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo, em sua obra “Prática pedagógica, aprendizagem e avaliação em Educação à Distância” e Pedro Demo, em “O Porvir: desafio das linguagens do século XXI”. A primeira questão irá abordar como deve ser a realização da escola feita com o apoio e compreensão de pais e/ou responsáveis. Isto é, devido à importância que estes possuem no acompanhamento e incentivo do público discente na própria formação, com…

que satisfazem definitivamente, por sua própria essência, a obsessão de realismo" (BAZIN, 1991:21). Satisfazendo a ânsia de real, a imagem reprodutível constituiria a realidade como a matéria-prima do cinema e o realismo como a articulação de uma linguagem mais cinematográfica. Ou pelo menos, essa era a defesa de muitos dos primeiros teóricos do cinema, entre os anos 30, 40 e 50. Nesse panorama de reflexão, o documentário era pensado a partir de sua aderência com a realidade, construindo…