Linguagem Audiovisual Na Escola

"Um texto é uma ocorrência linguística, escrita ou falada de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal. É uma unidade de linguagem em uso."3 O interesse pelo texto como objeto de estudo gerou vários trabalhos importantes de teóricos da Linguística Textual, que percorreram fases diversas cujas características principais eram transpor os limites da frase descontextualizada da gramática tradicional e ainda incluir os relevantes papéis do autor e do leitor…

A LINGUAGEM CORPORAL RECLUSA OU A TEATRALIDADE PRECÁRIA: UM ACERVO CÊNICO E AUDIOVISUAL DA PRODUÇÃO DIALÓGICA COM JOVENS E ADULTOS NO CAPS AD. DEPENDÊNCIA QUÍMICA E PREVENÇÃO JOSÉ NILDO DE SOUZA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO DF GRADUANDO EM PSICOLOGIA – FACULDADE ALVORADA RESUMO Esse trabalho tem como objetivo explicitar o fenômeno da reinserção de jovens e adultos dependentes químicos e infratores penais. Analisa a produção cênica ressocializadora de intervenção preventiva e educacional em…

de nossa produção ser muito diversificada. É o que mais me chama a atenção, justamente porque o Brasil é muito amplo e nossa produção audiovisual está conseguindo corresponder a essa diversidade cultural. O próximo passo seria uma aproximação da linguagem e do conhecimento audiovisual brasileiro com o universo escolar, ou seja, levar o cinema para a escola e a escola para o cinema. Isso é um passo significativo para criar o hábito, para ampliar o repertório ainda na fase de formação dos…

O QUE SE APRENDE QUANDO O CINEMA ENTRA NA ESCOLA A relação entre o cinema e a educação não é recente. No Brasil, já nas primeiras décadas do século XX, esta relação deu origem a um intenso debate em publicações da imprensa diária e em revistas especializadas de diversos setores sociais. Desde a década de 1910, os anarquistas desenvolveram uma intensa reflexão sobre os usos do cinema, como um instrumento a serviço da educação do homem do povo e da transformação social1, devendo ser…

necessidade social . Nesse sentido, uma cultura audiovisual que transmite conhecimentos e contribui para a formação da subjetividade dos expectadores nos remete à necessidade de desconstruir as práticas ideológicas e sociais codificadas pela linguagem midiática, são iniciativas que indicam possibilidades de ser, agir, pensar e consumir que se contrapõe à cultura hegemônica que globaliza um tipo de padrão de vida e consumo assim como é função da escola a formação de competência para ler…

TECNOLOGIA AUDIOVISUAL UTILIZADA NO MEIO ACADÊMICO Vanessa Batista Oliveira1 (PO), Elaine Alves Lima2* (ID), Ingrid Mayara Farias Braga3 (ID) 1.Universidade de Fortaleza 2. Universidade de Fortaleza – Curso Direito 3. Universidade de Fortaleza – Curso Direito elaineallima@gmail.com Palavras-chave: Universidade. Tecnologia audiovisual. Ensino. Deficiência. Educação. Resumo O presente artigo visa proporcionar uma conscientização na utilização dos recursos…

P.A.P Escola Secundaria Inês De Castro Curso Profissional Técnico Multimédia Videoclip ‘Demons’ Liliana Luz nº11 12ºE Vila Nova De Gaia, 2013\2014 Índice 1.Agradecimentos 2.Introduçao 3.Desenvolvimento 3.1Componente Técnica 3.1.1 Software Utilizado 3.2 Apresentação de Projectos Agradecimentos Durante a elaboração da Prova de Aptidão Profissional qualquer ajuda é importante portanto a colaboração de todos aqueles que estão a…

Recursos audiovisuais, quadrinhos e games Os recursos audiovisuais são meios que através da visão e a audição favorecem a comunicação, a interação e a compreenção. Os termos “áudio” vem do latim “audire” que quer dizer ‘ouvir’ e “visual” “videre” que quer dizer ‘ver’, surgiu nos Estados Unidos da América por volta de 1930 em um momento que os progressos técnicos permitiram a transição do cinema mudo para o cinema falado. Segundo Pierre TAILLARDAT (1974 pg.42), é entre os…

lousa, material para ensino de cálculo aritmético, documentos cartográficos, globos, cartas murais de astronomia e livros com iluminuras (arte de ilustração). No século XVI, Michel de Montaigne fazia criticas ao excesso de verbalismo praticado na escola neste período e então ele propôs uma educação baseada em experiência, que levasse o educando a observar, comparar e refletir. No século XVII, apareceu nos meios educacionais da Europa, o realismo pedagógico que é o processo que tem por…

por si, através do outro (diversidade) e com o mundo, construído, resignificado o mundo de forma humanitária. Sendo assim, a escola tem um papel indispensável, que é de abrir espaços, ou seja, novos horizontes para fomentar inter-relação dessa diferença que envolve descoberta e a construção contínua da identidade, tanto individual, quanto coletiva. Sendo assim, a escola, como um espaço institucionalizado, deve primar pela imparcialidade, dentro do contexto escolar, abarcando…