Linguagem Audiovisual Na Escola

Estratégias Técnicas de integração, histórias e o que a imaginação criar, respeitando sempre oslimites de aceitação do público e adequação da faixa etária. A escolha exigirásensibilidade por parte do docente. Os mais utilizados são os chamados recursos AUDIOVISUAIS, porque apelam paranossos sentidos de captação mais forte na aquisição de conhecimentos e apreensão de informações (audição e visão). Conforme proposto por Edgar Dale, o ensino puramente verbalista (emprego depalavras vazias…

ETEC PROF. ADHEMAR BATISTA HEMÉRITAS MIGUEL MLAKER DOS SANTOS NIKAELLA RIBEIRO ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL: CINEMA E AUDIOVISUAL SÃO PAULO 2015MIGUEL MLAKER DOS SANTOS NIKAELLA RIBEIRO Orientação Profissional: Cinema e Audiovisual ORIENTADORA: Prof.ª Ivete Regina Vieira Torres SÃO PAULO 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 2 ORIGEM DO CINEMA 3 PRIMEIROS APARELHOS 5 PRIMEIROS FILMES 6 DOCUMENTÁRIO 6 FICÇÃO 6 STAR SYSTEM 6 DESTAQUES DO CINEMA MUDO NO MUNDO 7…

............................ 14 3 LINGUAGEM ....................................................................................... 14 3.1 Comunicação humana ..................................................................... 14 3.2 Signo ................................................................................................ 15 3.3 Linguagem ....................................................................................... 16 3.4 Linguagem áudio .............................

ensino-aprendizagem. Hoje, essa tecnologia está integrada às áreas de comunicação e informação de forma diferenciada. Sobre o uso da tecnologia na educação, é correto afirmar: c. A presença da tecnologia na escola expande as possibilidades de ensino-aprendizagem. Resposta correta: A presença da tecnologia na escola expande as possibilidades de ensino-aprendizagem. Comentário sobre a resposta correta: A presença da tecnologia em sala de aula expande as possibilidades e permite que os…

que o mundo atual vem tomando, não é possível pensar em tecnologia e não fazer uma ligação com a educação. Hoje as crianças já vivenciam aparelhos e recursos tecnológicos em suas casas e ambientes de laser, e por que não vivenciar essa tecnologia na escola, dinamizando o aprendizado? Trazer novas metodologias de ensino, não quer dizer que a maneira tradicional ficou ultrapassada e deve ser substituída. Diante de tantas mudanças e desafios, cabe aos educadores serem mediadores dessas…

educativas. Logo é uma linguagem de programação voltada principalmente para crianças, jovens e adultos. E utilizada com grande sucesso como ferramenta de apoio ao ensino regular e por aprendizes em programação de computadores. 4- O USO DO VÍDEO (RECURSO ÁUDIO-VISUAL), EM SALA DE AULA A utilização de recursos audiovisuais em sala de aula, uma etapa importante da aprendizagem ocorre quando conseguimos integrar todas as tecnologias, as telemáticas, as audiovisuais, as textuais, as orais

A MONTAGEM AUDIOVISUAL COMO FERRAMENTA PARA A CONSTRUÇÃO DA INTERTEXTUALIDADE NO CINEMA Elizabeth Moraes Gonçalves1 Denis Porto Renó2 Resumo A intertextualidade sempre esteve presente na linguagem do cinema, desde os tempos do cinema mudo, em que as deixas simbólicas podiam ser apenas visualizadas. Naquele momento, cenas com textos para indicar diálogos, entre outros recursos, eram adotados, ampliando a linguagem da obra. Com a crescente diversidade de possibilidades…

PLANEJAMENTO ANUAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL GRUPO 2 MATERNALZINHO 2015 SALVADOR- BA. SUMÁRIO Maternalzinho 1-LINGUAGEM OBJETIVO * CONTEÚDO; *-ESTRATÉGIA; * AVALIAÇÃO; * OBSERVAÇÕES; * TIPOS DE BRINCADEIRAS. 2- MATEMÁTICA OBJETIVO; * CONTEÚDO; * ESTRATEGIAS; * AVALIAÇÃO; * OBSERVAÇÕES. 3- SOCIEDADE OBJETIVOS *CONTEÚDO; * ESTRATEGIAS; * AVALIAÇÃO; *OBSERVAÇÕES. 4-NATUREZA OBJETIVO *CONTEÚDO; * ESTRATEGIAS; * AVALIAÇÃO; *OBSERVAÇÕES.…

propostas de uso da tecnologia em questão, atividades práticas e apresentações de trabalhos e ou debates. I – Tecnologia Educacional: Pressupostos,TICs e gestão de mídias. II – Recursos audiovisuais: Utilização de música, TV, filmes e apresentações multimídia em projetos de sala de aula. III – Mídia Impressa: Diversas linguagens e projetos envolvendo a utilização de material impresso. IV – Internet: Ciberespaço, ética, pesquisa, comunicação síncrona e assíncrona e publicação. V –…

universal. Para tanto, a escola deve garantir momentos especialmente dedicados às práticas de leitura de diferentes gêneros, autores e obras consagradas. Assim, a proposta será balizada nos seguintes princípios: • práticas de leitura, voltadas especificamente para o desenvolvimento da competência leitora de nossos alunos de maneira prazerosa, lúdica, que desperte e cultive o hábito e o desejo de ler; • práticas de exploração de diferentes linguagens, com ênfase na linguagem…