Lingua Texto E Discurso Importancia Do Ensino

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE HISTÓRIA CIMONE GONÇALVES AGUSTINHO HELICA REGINA TELES GUEDES SANTANA JANAINA PEREIRA GOMES MARQUES MADALENA REZENDE RODRIGUES COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM Niquelândia - Goiás 2010. CIMONE GONÇALVES AGUSTINHO HELICA REGINA TELES GUEDES SANTANA JANAINA PEREIRA GOMES MARQUES MADALENA REZENDE RODRIGUES COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM RESENHA

INTRODUÇÃO Este estudo tem o intuito de analisar a importância da compreensão escrita da Língua Inglesa através de gêneros textuais, a fim de identificar os fatores que interferem no desenvolvimento desta habilidade na escola pública. O conhecimento de inglês como língua estrangeira deixou de ser visto apenas como um meio de adquirir mais cultura e passou a ser uma necessidade de acesso à informações veiculadas ao mundo moderno, sendo indispensável tanto na vida acadêmica como na profissional

e Artes – DLA Central Integrada de Aulas – CIA Curso de Licenciatura em Letras – Habilitação em Língua Portuguesa BRUNA MARIA DE SOUSA SANTOS MARCELA GUIMARÃES ALVES RELATÓRIO CAMPINA GRANDE – PB Setembro de 2013 RELATÓRIO Relatório das atividades desenvolvidas no Componente Estágio Supervisionado II, de Língua Portuguesa, para o Ensino Fundamental no semestre 2013.2. Componente ministrado e supevisionado pela professora…

TRABALHANDO A GRAMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: O QUE REALMENTE ACONTECE NA SALA DE AULA1 Regina Garcia de Assis2 Resumo O trabalho a seguir tem a finalidade de esclarecer as duvidas existentes, quanto ao ensino da Gramática Normativa da Língua Portuguesa, traz também informações sobre os diversos métodos de ensino que possibilitam ao aluno o real aprendizado do conteúdo e contribua para o crescimento intelectual do indivíduo. A pesquisa feita com alunos do ensino médio de uma escola…

AULA: UMA EXPERIÊNCIA NO PIBID DE LÍNGUA PORTUGUESA Jéssica Jerlane Ferreira da Silva (UFRN)1 jecykdance @hotmail.com Kívia Natália Ramos Passos (UFRN)2 kivia_nathalia@hotmail.com Maria Luíza Assunção Chacon (UFRN)3 malu_chacon@hotmail.com Thaís Karine Moura de Souto (UFRN)4 thaiskms@outlook.com Vanessa Cristina Maia dos Anjos (UFRN)5 vanessacm.anjos@gmail.com Orientadora: Profa. Dra. Maria da Penha Casado Alves (UFRN) 1. Introdução O trabalho do subprojeto de Língua Portuguesa, do…

presente artigo propõe uma reflexão sobre os processos de leitura e a escrita para a construção do sentido. Para essa análise, observou-se literaturas que versam acerca dos sentidos produzidos pelos interlocutores durante o processo de construção de textos. Essas discussões perpassam pelo âmbito escolar onde se analisa o processo de ensinoaprendizagem da leitura e escrita, tendo em vista que para o desenvolvimento da escrita e para a construção do sentido é necessário que a leitura se…

PROJETO DO PROFESSOR DO MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS PROFLETRAS: PROJETO TÍTULO: ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA EJA: GÊNEROS DISCURSIVOS AUTOR: Margaret de Lourdes Volponi 2013 SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1 Área 1.2.Mestranda 1.3. Professor Orientador 2. Tema de Estudo e sua Delimitação 3. Problematização do Tema 4. Justificativa 5.…

Breno Luis DEFFANTI Mestre em Linguística O que significa escrever um texto? Iniciamos a discussão destacando algumas questões colocadas por Marcuschi, B. (2010)2, que traça uma síntese do histórico desta atividade no âmbito escolar. 2.1.1. Breve histórico do ensino de produção de texto na escola Para a autora, do início do século XX até os anos 80, a concepção de texto estava voltada para a “escrita correta” e as aulas de Língua Portuguesa eram focadas no estudo da gramática…

RESUMO Este texto tem como escopo fomentar a curiosidade do professor no que tange o “verdadeiro” ensino de língua portuguesa sob as concepções de texto, gêneros textuais, e, aos alunos o desenvolvimento da competência lingüística, para que saibam utilizá-la nos diversos contextos de ensino e aprendizagem. PALAVRAS CHAVES: Gêneros textuais, ensino e formação de professor. INTRODUÇÃO Segundo Bakhtin (2000) qualquer enunciado considerado isoladamente é, claro, individual. No entanto,…

Anais do 6º Encontro Celsul - Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul GÊNEROS TEXTUAIS: A PRODUÇÃO DE TEXTOS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Flávia ZANUTTO (FAFIJAN) Neil Armstrong Franco de OLIVEIRA (FAFIJAN/CESUMAR) ABSTRACT: written production at school is, basicaly, the development of different kinds of texts. The aim of this paper is to focus on text genders, considering the students as the producer of the text in a verbal interaction situation, as genders are language…