Lingua Sinais

criar condições de interlocução entre os professores ouvintes e os alunos surdos, garantir práticas pedagógicas adequadas aos surdos, viabilizar o aprendizado por meio da língua de sinais, proporcionarem o contato entre os surdos, incluir o professor surdo na equipe de profissionais da escola e o intérprete de Língua Brasileira de Sinais, entre outras condições. Para assim, garantir o acesso a uma educação de qualidade. O aluno surdo deve encontrar na sala de aula as condições de que…

1) O que os pilares da abordagem bilíngue (Língua de Sinais e Língua Portuguesa/modalidade escrita) defende de acordo com os pressupostos da inclusão? Justifique sua resposta. R= O reconhecimento das diferenças linguísticas e sociais do aluno surdo está presente nos textos e nas políticas, entretanto, na prática, muito pouco tem sido realmente mudado em relação à escola e ao seu currículo. Assim, as escolas não devem ficar circunscritas a administrações centralizadoras, pois professores, alunos

LIBRAS APRESENTAÇÃO PESSOAL MEU NOME É E l a E L A I n e I N E CURSO DE LETRAS / LIBRAS Prof.ª Gisele e Prof. Valdenir 3 MEU SINAL É CURSO DE LETRAS / LIBRAS MEU NOME É T A T T A I T I A n e A N E CURSO DE LETRAS / LIBRAS MEU SINAL É CURSO DE LETRAS / LIBRAS ALFABETO MANUAL A B H I P Q C Ç J R D K L S X E M T Y U Z…

de sinal, o professor apenas reiterava o conteúdo ministrado nos livros, sendo que o surdo não frequentava a escola regular, devendo procurar as escolas para portadores de necessidades especiais, as quais eram poucas e com estrutura limitada, dificultando o aprendizado. Outrossim, poucos portadores de deficiência auditiva tinham acesso ao respectivo ensino, sendo grande o número de surdos não alfabetizados, tendo alguns casos em que nem mesmo sabiam a linguagem de sinais, inventados…

O retrato é de René Descartes, um dos mais importantes pensadores da modernidade, pois: Parte superior do formulário contribuiu para a especialização do conhecimento. ajudou a criticar o Iluminismo. defendia o geocentrismo. estudou a evolução das espécies. ensinou Isaac Newton. A imagem é uma metáfora. Muitas vezes enxergamos a árvore mas não vemos a floresta. A especialização do conhecimento trouxe grandes possibilidades, mas alguns problemas. Entre eles podemos citar:…

Língua Brasileira de Sinais e Língua de Sinais Francesa: uma relação histórica, linguística e cultural Publié le 30 septembre 2012 Auteur Danielle Vanessa Costa Sousa A língua de sinais é a língua natural da comunidade surda de cada país. Ela não é universal, pois assim como cada país possui sua língua oral oficial, ou línguas orais oficiais, com a língua de sinais não é diferente: no Brasil, os surdos falam a Língua Brasileira de Sinais; na França, a Língua Francesa de Sinais; nos…

AO CENTRO UNIVERSITARIO CLARETIANO PARA A DICIPLINA DE LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS COMO REQUISITO PARCIAL PARA OBTENÇÃO DE AVALIAÇÃO, MINISTRADO PELA Prof.ª Renata Andrea F Fantacini São Miguel do Guaporé 2012 Atividade 7 entrevista, mito e relatório 1- Eu já ouvi falar que os surdos tem uma língua própria de sinais, mas não conheço libras. Mito…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA AS LINGUAS DE SINAIS NO CIBERESPAÇO: ACESSIBILIDADE BRASÍLIA 2013 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA Larissa de Oliveira Ribeiro AS LINGUAS DE SINAIS NO CIBERESPAÇO: ACESSIBILIDADE Trabalho de dissertação apresentado para fins avaliativos na disciplina de Multilinguismo no ciberespaço. Professor Claudio Menezes. BRASÍLIA 2013 Introdução A lingua de sinais, é uma linguagem…

Língua Brasileira de Sinais - Libras Margarida Maria Teles, Verônica dos Reis Mariano Souza. 1. VISÃO HISTÓRICA DA LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA OBJETIVO Ao final desta aula, o aluno deverá: analisar comparativamente as diferentes abordagens educacionais no processo de educação das pessoas surdas. A história da Língua de Sinais está implícita na concepção de educação das pessoas surdas ou deficientes auditivas, influenciadas por médicos e religiosos num contexto político

Disciplina: linguagem brasileira de sinais Tarefa: (ATIVIDADE PORTFÓLIO I) Nome: FERNANDO CAIRO MARON RA: 1132226 Turma: (DGEF1302VDC1W.) Parecer do Tutor: CRISTIANE REGINA TOZZO 1) Sabemos que a audição é o meio pelo qual o indivíduo entra em contato com o mundo sonoro e com as estruturas da língua oral, possibilitando, dentre outras coisas, o desenvolvimento da linguagem (PEDROSO, 2013, p. 55). Sendo assim, a audição desempenha as funções de: • Localização e identificação: capacidade