Lingua Portuguesa Textualidade E Avaliação

trabalho discute os conceitos de interdisciplinaridade atualizados em documentos do MEC e algumas das práticas decorrentes da proposta interdisciplinar, mais especificamente considerando o ensino de língua e literatura. Selecionamos para nossas reflexões os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental (1998) e Médio (1999) e as Orientações Curriculares Nacionais (2006), considerando o papel norteador sobre a prática docente que esses documentos…

produção escrita dos alunos de Português Língua Materna e Francês Língua Estrangeira, do 3º Ciclo do Ensino Básico Andreia Morgado Mouquinho Relatório para obtenção de Grau de Mestre em Ensino do Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e Língua Estrangeira no Ensino Básico e Ensino Secundário Setembro de 2009 Andreia Morgado Mouquinho Como melhorar a produção escrita dos alunos de Português Língua Materna e Francês Língua Estrangeira, do 3º Ciclo…

Diários de Campo na Prática de Ensino: um gênero discursivo em construção Raquel Salek Fiad[1] IEL/UNICAMP Lilian Lopes Martin da Silva FE/UNICAMP 1. Os Diários de Campo na Disciplina Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa Após três anos freqüentando as aulas do curso de Licenciatura em Letras da Unicamp, os alunos que se matriculam nesta disciplina, já no último ano, são convidados a várias mudanças: de lugar, de posição e de expressão…

expressa referência ao código correspondente da Classificação Internacional de Doença – CID. 4.7.4. O candidato PNE participará do Processo Seletivo Simplificado em igualdade de condições com os demais candidatos, no que se refere a conteúdo, avaliação, duração, horário e local de aplicação das provas. 4.7.5. Os candidatos que no ato da inscrição se declarar PNE, se classificados nas provas, além de figurarem na lista geral de classificação, terão seus nomes publicados em relação…

periódicos, como constam em seu currículo Lattes/CNPq. Vol. 1, nº 7, Ano VII, Dez/2010 ISSN – 1808 -8473 FFC/UNESP Página344 Estudante do curso de Letras na Universidade Estadual de Santa Cruz, em Ilhéus-Bahia, voltado para Licenciatura em Língua Portuguesa e Língua Inglesa. Bolsista de Iniciação Científica(FAPESB), orientado pela Profª. Drª. Sandra Maria Pereira do Sacramento (líder do grupo de pesquisa Representações identitárias híbridas da nação), constante da Plataforma Lattes/…

unidade terá como prioridade a discussão sobre o conceito de intertextualidade, a sua importância no processo da leitura e da escrita, levantando questões relativas ao seu papel no processo ensinoͲaprendizagem da língua portuguesa de modoquepossacontribuirefetivamentenaformaçãodoalunodoCursodeLetras. Finalmente,aquartaunidadecontemplaráosgênerostextuaisemergentesnamídiavirtualeno…

datando de há quase duas décadas, chegou o momento de aqueles programas serem substituídos por outros, susceptíveis de incorporarem não apenas resultados de análises sobre práticas pedagógicas, mas também os avanços metodológicos que a didáctica da língua tem conhecido, bem como a reflexão entretanto produzida em matéria de organização curricular. Isto significa que a referida revisão não pôde deixar de tomar como ponto de partida os programas de 1991, comportando-se todavia em…

TEXTOS ................................................ 63 Leitura e escrita: produção de sentidos Mônica Magalhães Cavalcante PGM 5 – A GRAMÁTICA NA ESCOLA ............................................................................80 Língua Portuguesa: o ensino de gramática Luiz Carlos Travaglia UM MUNDO DE LETRAS: PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA. 2. PROPOSTA PEDAGÓGICA UM MUNDO DE LETRAS: PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA Maria Angélica Freire de Carvalho1 Rosa Helena Mendonça2

variação diastrática de vocabulário. E falar "Houveram menas percas" no lugar de "Houve menos perdas" é variação diastrática de estrutura. Aqui temos uma representação da variação diastrática,claro que para um falante da língua portuguesa,sem conhecimento científico da língua,observaria primeiramente o humor centrado na maneira popular do dialeto brasilero,além de apresentar as tão temidas dúvidas gramaticais,mas você deve estar se perguntando: E onde entra a variação diastrática?E o…

Aula “A Comunicação Oral na Sala de Aula” em Relatório de Estágio de Mestrado em EnsinoRelatório do Português e de Línguas Clássicas no 3.º Ciclo do de Estágio de Mestrado Ensino Básico e no Ensino Secundário ou de Língua Ensino de Português e de Línguas Clássicas no e3.º Ciclo do Ensino Estrangeira (Espanhol) nos Ensinos Básico Secundário Básico e no Ensino Secundário ou de Língua Estrangeira (Espanhol) nos Ensinos Básico e Secundário SETEMBRO, 2011 SETEMBRO, 2011 Celeste Maria…