Lingua Portuguesa Iv

BAGNO, Marcos. Preconceito Linguístico: o que é, como se faz. 49ª ed. São Paulo: Loyola, 2007. Marcos Bagno é um tradutor, escritor e linguista, doutor em filologia e língua portuguesa pela USP. Atua nas áreas de sociolinguística e literatura infanto-juvenil. Bagno leciona na Universidade de Brasília. Autor de títulos como "A língua de Eulália: novela sociolinguística”, "Português ou Brasileiro? Um convite à pesquisa” dentre outros. Além desses títulos, é autor de duas dezenas de…

qual com a língua que falavam, eram os Tupi, Tapuia e Naruake. Através de seus costumes e crenças despertaram diversos valores, bem com respeitar os mais velhos, educar as crianças e prestar culto aos deuses. Já nos dias de hoje, a constituição de 1988 reconheceu que o índio tem seus direitos vindo de suas tradições. DESENVOLVIMENTO Os índios fazem parte da nossa história, passado, presente e futuro, eles estão espalhados por todo o Brasil. Há uma grande diversidade de povos e línguas…

LIBRAS “A concepção de que a comunidade surda possui língua e cultura própria surgiu a partir de estudos lingüísticos das línguas de sinais e dos estudos surdos, embora sendo uma minoria lingüística essa comunidade deve ser reconhecida culturalmente assim como os Índios, os Ciganos e outros povos são.” p.4 A comunidade surda deve ser integrada na sociedade como os outros povos existentes destacando a sua cultura e língua. “Na antiguidade as pessoas que…

de modo a ser capaz de se adaptar a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores. III – O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico. IV – A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática. 2. Enumere os aspectos fundamentais que o Ensino Médio em todas as suas formas de oferta e organização, considera. …

pertença à comunidade surda. Correto b. o contato com surdos adultos é prejudicial para a formação da identidade surda. c. a construção da identidade surda contribui para a cultura ouvintista. d. a identidade surda não tem relação com a língua de sinais e com a cultura surda. e. a construção da identidade surda gera o sentimento de pertença ao grupo de brasileiros. Resposta correta: a construção da identidade surda gera o sentimento de pertença à comunidade surda.…

iii Ruby Muinde Omissão de Especificadores em Sintagmas Nominais: Caso de alunos da 12ª Classe da Escola Secundária 15 de Outubro, 2013. Bacharelato e Licenciatura em Ensino do Português Universidade Pedagógica Montepuez 2013 iv Ruby Muinde Omissão de Especificadores em Sintagmas Nominais: Caso de alunos da 12ª Classe da Escola Secundária 15 de Outubro, 2013. Monografia Científica apresentada ao Departamento de Linguagem, Comunicação e Artes, Delegação de Montepuez,

ACADÊMICO Resumo Acadêmico de: SANTOS, Renata. Posicionamentos Acadêmicos Sobre as Aulas de Língua Portuguesa em Cursos de Engenharia: Estudo de Caso. IN: ANAIS do SIELP. Vol. 2, n°1. Uberlândia: EDUFU, 2012. Por: KANANDA, Tayna. UTFPR (Acadêmica de CENF¹) Na expressão escrita, além de se dominar o assunto, deve haver preocupação com uma cuidadosa organização do texto. A língua escrita requer mais organização das ideias e mais correção gramatical ao se comunicar. A comunicação

Itens favoráveis ao ensino de libras na educação infantil 4 2. CONVERSAÇÃO BÁSICA EM LIBRAS: PESSOAS, FAMÍLIA E CORPO HUMANO 5 3. REFLEXÕES SOBRE A PRODUÇÃO DA IDENTIDADE E DA DIFERENÇA NA ESCOLA 6 3.1Contrastes entre a Língua Brasileira de Sinais e a Língua Portuguesa 6 4. CONVERSAÇÃO BÁSICA EM LIBRAS 6 5. O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE): O PROFESSOR DE ESTUDANTES COM SURDEZ NO ENSINO REGULAR E O PROFESSOR DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 7 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS…

educação da pessoa surda. Desenvolver habilidades necessárias para a compreensão e aquisição da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), em nível básico. Identificar o papel e importância da LIBRAS na constituição do sujeito surdo e, conseqüentemente, na aprendizagem da Língua Portuguesa. III– CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Língua Brasileira de Sinais: Língua Linguagem Libras Gramática da Língua Brasileira de Sinais Formação das palavras em Libras Estrutura das frases em…

CPLP e os interesses do Brasil IRENE GALA O s estatutos da CPLP estabelecem, em seu artigo 5º, a concertação político- diplomática, a cooperação e a promoção e difusão da língua portuguesa como seus três objetivos. Sobre esses três pilares, definidos quando da criação da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa, em 1996, devem, portanto, erigir-se as ações comunitárias. Nos seis anos passados desde aquela data, novos dois pilares vêm, mais recentemente, se conformando de…