Limites E Possibilidades De Uma Gestão Democrática

DESENVOLVER OS PRINCÍPIOS DE CONVIVÊNCIA DEMOCRÁTICA NA ESCOLA? TEODOMIRO PINTO SANCHES NETO ORIENTADOR: Antonio Fernando Vieira Ney BELÉM-PA NOVEMBRO/ 2002 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS 1 PROJETO “A VEZ DO MESTRE” COMO CONSTRUIR E DESENVOLVER OS PRINCÍPIOS DE CONVIVÊNCIA DEMOCRÁTICA NA ESCOLA?

relatórios de cada etapa proposta contemplar os registros que relacionam as discussões sobre os diferentes tipos de movimentos sociais (urbanos e rurais, identitários, culturais e religiosos, de demandas na área dos direitos, etc.) enxergando as possibilidades de atuação do Assistente Social, pois nesta conjuntura indaga-se: qual o papel dessas redes associativistas no desenrolar dos processos democráticos, e qual a concepção de democracia que fundamentam suas práticas (como elas se veem…

parte de uma construção coletiva e que deve buscar consolidar as ideais como uma escola democrática, inclusiva, abrangente etc. Também se entende que o PPP é resultado de intencionalidade e trabalho coletivo; por esse motivo que se deve buscar metas comuns que intervenham na realidade sociocultural da comunidade onde a escola está inserida, levando em consideração a vontade de mudar, de concretizar possibilidades e sonhos, de trabalhar utopias, permitindo-se avaliar o processo de…

JANEIRO (RJ) PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU GESTÃO DA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO: “CAPACITAÇÃO E EMANCIPAÇÃO: UMA RELAÇÃO POSSÍVEL” DAIANE KLEIN MARTA FERRONATTO DELATORRE PORTO ALEGRE ABRIL/2011 1 DAIANE KLEIN MARTA FERRONATTO DELATORRE RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO: “CAPACITAÇÃO E EMANCIPAÇÃO: UMA RELAÇÃO POSSÍVEL” Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Programa de Pósgraduação Lato Sensu em Gestão da Política de Assistência Social, da

Evelina Dagnino* O s limites e dilemas que enfrenta hoje o processo de construção democrática têm sido objeto de um número significativo de análises. Uma parte expressiva delas enfatiza o que seria a derrota do que parecia ser um processo linear e ascendente na direção do avanço democrático, instalado a partir da chamada transição democrática, o período que se seguiu à ditadura militar. A revelação prática e contundente de que este processo enfrenta contradições, limites,…

G estão d emocrática da e ducação BOLETIM 19 OUTUBRO 2005 SUMÁRIO SUMÁRIO PROPOSTA PEDAGÓGICA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO ......................................................................................................... 03 Genuíno Bordignon PGM 1 O PRINCÍPIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO Gestão democrática da educação pública .................................................................................... 14 Carlos Roberto Jamil Cury PGM 2 O…

Universidade Estácio de Sá Curso de Pedagogia EAD Tema: Gestão Escolar Xxxxxxxxxxxxxxxxxxx de Abreu – Matrícula: 2011xxxxxxx REFERÊNCIAS PRELIMINARES a. BARTNIK, Helena Leomir de Souza. Gestão Educacional: 1ª edição. Curitiba: IBPEX, 2011. É graduada em Pedagogia, especialista em Educação Brasileira - Questões e Perspectivas e mestre em Educação. Cursou disciplinas isoladas no programa de doutorado em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) e foi

CARLA DA SILVA SPANHOLI PROPOSTA PARA UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA Proposta em Gestão Escolar apresentado ao Curso Formação de Profissionais da Educação para a Gestão da Organização Escolar, Secretaria de Estado de Educação. HONÓRIO SERPA – PR 2011 1. APRESENTAÇÃO A gestão educacional em uma escola tem dois eixos como base: um interno, que contempla os processos administrativos e a participação da comunidade escolar nas decisões que precisam ser tomadas tanto pedagógicas quanto…

pública de caráter interdiscipliar como condição sine qua non para uma melhor compreensão da complexidade das sociedades contemporâneas. 1) Introdução O objetivo deste artigo é explorar uma contradição que perpassa praticamente toda teoria e prática democrática contemporânea, que é a relação entre democracia e burocracia. Uma relação marcada pelo fato de que a era moderna, ao mesmo tempo que permitiu a consolidação das “regras do jogo” democrático, através da constituição de Estados de…

ainda é a tradicional, com raras exceções, e nas escolas da rede pública o número de reprovações é maior que na escola particular, mas já nota-se que está havendo uma retomada de novas considerações em relação a avaliação, sob a influência de uma gestão da educação mais preocupada com o futuro do educando, levando-o à acessibilidade das oportunidades sociais deste mundo globalizado. Palavras-Chave: Avaliação, inclusão escolar, exclusão escolar, desafios da avaliação, perspectivas da avaliação