Letramento Um Tema Em Tres Generos

ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO E LETRAMENTO CRÍTICO: RELAÇÃO ENTRE DISCURSO, PODER E CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES NAS PRÁTICAS DE LETRAMENTO ESCOLAR Derli Machado de Oliveira (UFRN)1 INTRODUÇÃO Nas últimas décadas, pesquisas realizadas no campo das ciências humanas, em áreas como a educação, a linguística aplicada, psicolinguística, sociolinguística e diferentes correntes de análise do discurso, têm dedicado parte de seus estudos ao que se refere às “práticas de letramento”, no…

COMPREENDENDO O QUE É LETRAMENTO Diante do conhecimento das dificuldades enfrentadas pelos professores das escolas públicas de Ensino Fundamental, no desenvolvimento de práticas que priorizem a qualidade do ensino de leitura e escrita, motivamo-nos para elaboração desta pesquisa com a finalidade de contribuir para o reconhecimento do papel da escola e do professor na formação de sujeitos letrados. Entendemos que a consciência

LETRAMENTO COMO PRÁTICA SOCIAL SITUADA E AS IDENTIDADES DE PROFESSORES DE LÍNGUA EM FORMAÇÃO INICIAL1 Fabrízia Lúcia da COSTA-COELHO2 (UEG-UnB) fabrizia_costa@hotmail.com Resumo: Este artigo traz uma discussão teórica sobre o letramento como prática social situada em um contexto de formação inicial a fim de que seja possibilitada a compreensão de como as identidades de professores são constituídas/moldadas a partir do conjunto de práticas sociais mediadas pelo discurso…

O LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: Relato de uma experiência no PIBID 1 Ana Paula Silva dos Santos Aline da Silva Santos Ízala Soares Alencar Silvana Karine Costa Francelino RESUMO: Apresentar à relevância de se trabalhar a alfabetização inserida numa perspectiva lúdica é o foco deste artigo. Para tanto, apresentamos os resultados das experiências vivenciadas com a execução do Projeto de intervenção Pedagógica “Pedagogia em ação: o lúdico como instrumento facilitador no

Tecnologia e Ensino Superior (SETI) junto a professores da Escola Municipal Francisco Vaz de Lima, localizado no bairro Interlagos na cidade de Cascavel – PR. A oficina intitulada Atividades pedagógicas interdisciplinares com recursos da Internet, com esse tema, a oficina foi pensada a partir do pressuposto que as novas tecnologias no ensino estão avançando e também da carência de preparação dos docentes para lidar com o computador e a Internet em suas práticas pedagógicas. Assim, a…

FERNANDES DE ALMEIDA OS CONTEXTOS DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Sarzedo – MG. 2013 EDILENE FERNANDES DE ALMEIDA OS CONTEXTOS DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto IPEMIG/FACEL como requisito para obtenção do título de Especialista em Alfabetização e Letramento. Sarzedo – MG. 2013 ALMEIDA, Edilene…

O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Orientadora: Profa. Dra. Rosana C. Novaes Pinto Orientado: Angelo Leonardo Mondin1 Este trabalho é derivado de uma pesquisa realizada em 2004, para a disciplina HL 320, Gramática I, e que teve como desdobramentos um artigo apresentado em 2005, no 2o. SEPEG, e um projeto de Iniciação Científica, que está se iniciando em 2006. Algumas questões pelas quais me interesso foram levantadas por professores de Língua…

5396865-68008500FACULDADE CASA BRANCA - FACAB SABRINA JORGE PEDAGOGIA PRINCÍPIOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO INFANTIL PROF.ª CÉLIA MARIA RANZANI AVANZI ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: ONDE ESTA A DIFERENÇA? CASA BRANCA 2015 FACULDADE CASA BRANCA – FACAB SABRINA JORGE PRÍNCIPIOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO INFANTIL 2514600101600Trabalho apresentado como requisito de avaliação na Disciplina Sociologia da Educação do Curso de Licenciatura em Pedagogia, da Faculdade Casa Branca - FACAB, sob a

PRÁTICAS DE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Síntia Lúcia Faé Ebert Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS SMED/POA- Escola M. E. F. João Antônio Satte Cristiane Lumertz Klein Domingues Faculdade Inedi – CESUCA Faculdade Porto Alegrense – FAPA 1 INTRODUÇÃO A educação da criança que frequenta a Educação Infantil requer planejamento adequado à faixa etária e às peculiaridades da infância. Para isso, o Referencial Curricular Nacional para a Educação…

FACULDADE MUNICIPAL DE PALHOÇA CURSO PEDAGOGIA- 3ª FASE DISCIPLINA: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO I ACADEMICA: KAMILLA MAFRA LETRAMENTO EM TEXTO DIDÁTICO: O QUE É LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros 4 ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2010. 128p. Letramento e Alfabetização são temas com significados diferentes, mas que estão engajados, pela importância do estudo do desenvolvimento da sociedade nos últimos tempos, houve a…