Letramento No Cotidiano

ROJO, Roxane. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social______Capitulo 1 Alfabetização e letramentos múltiplos: Como alfabetizar letrando? p. 15 – 36. São Paulo: Parábola, Editorial, 2009. Roxane Rojo dirige a nossa atenção a conceitos como alfabetização, alfabetismo, alfabetismo funcional, ajudando a diferenciá-los do conceito de letramento ou letramento múltiplo. O primeiro capítulo inicia com uma publicação de uma crônica na coluna Ponto de Vista da Revista Veja em 2003, que provocou

a leitura por conta do excesso de trabalho, falta de políticas de incentivo a leitura e ausência de projetos pedagógicos voltados o estímulo de leitores. 6‑Explique a afirmativa: “O letramento está além da alfabetização”. Por tratar-se de um processo abrangente que diferencia o decodificador do leitor, o letramento está além da alfabetização. Pessoas letradas são aquelas que não apenas leem e escrevem, mas fazem uso frequente e adequado dessas práticas, já o alfabetizado possui apenas…

Práticas Escolares Curso de Pedagogia. LARISSA OLIVEIRA BARBOSA LITERATURA NA ESCOLA: UM FACILITADOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E FORMAÇÃO DO ALUNO LEITOR Montes Claros Novembro/2012 Esta pesquisa tem por finalidade analisar as contribuições que o uso da Literatura tem na prática pedagógica como facilitadora do processo de alfabetização, letramento e formação do aluno leitor em uma Escola Estadual da Cidade de Montes Claros – MG, no ano de 2012. Tendo como objetivos…

LETRAMENTO E SUAS PECULIARIDADES NO ENSINO-APRENDIZAGEM Resumo Este trabalho investigou a inserção do letramento no processo de ensino-aprendizagem. Como alicerce teórico, firmei-me, principalmente, em Kleiman (2002, 1995, 2007), Street (2003), Oliveira (2009), Soares (1999), Freire (2006), Euzébio, Goulart e Mendes (2009) e Zavalla (2010), que receberam destaque nos estudos sobre pesquisa. A coleta de dados foi fornecida através de referências bibliográficas utilizadas para…

SUPERVISÃO ESCOLAR NO CONTEXTO DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. Karla de Magela Barbosa RESUMO Este artigo debruça sobre a missão que a comunidade escolar deve ter com uma equipe de educadores que se comprometem com ela e com sua filosofia. Todos são importantes dentro do contexto escolar, e cada um em seu papel tem sua finalidade e sua parcela de responsabilidade. Para tanto esta…

Teorias do Letramento Questões para Acompanhamento da Aprendizagem AULA TEMA 5 Question1 1 Sobre o Modelo Autônomo de Letramento, é correto afirmar que: Resposta correta: De acordo com o Modelo Autônomo de Letramento, a escrita é um processo autônomo e independente, que não sofre influências de fatores relacionados ao contexto em que é desenvolvida. Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Essa resposta é a correta, pois, sob o ponto de vista do Modelo Autônomo de…

compreensão sobre o currículo nos anos iniciais do ensino fundamental e a definição de direitos de aprendizagem e de desenvolvimento nas áreas da leitura e escrita; Entender a concepção de alfabetização na perspectiva do letramento; Compreender a importância da avaliação no ciclo de alfabetização, analisando e construindo instrumentos de avaliação e de registro de aprendizagem; Construir, coletivamente, o que se espera em relação aos direitos de…

02/10/2010 LETRAMENTO: UM TEMA EM TRÊS GÊNEROS Magda Soares Resumo; análise e conceitos: Facilitando a leitura do livro: 1- Sinopse: O livro aborda questões de letramento e alfabetização, habilidades e práticas sociais de leitura e escrita, e também traz uma análise discursiva das práticas de produção de texto e de leitura. A autora enfoca o tema – letramento – em três textos distintos, produzidos sob diferentes condições e circustâncias, para três tipos diferentes de…

A importância da alfabetização no contexto do letramento Para que se tenha uma pratica pedagógica adequada e eficiente é de grande valia esse trabalho que entrelaça a alfabetização e o letramento e imerso a esse contexto esta a presença do professor como mediador que possibilita a efetivação concomitantemente de tais processos em sala de aula. Cabe ao educador planejar situações didáticas que proporcione ao aluno o uso permanente da leitura e escrita estabelecendo uma…

Modelos de letramento e as práticas de alfabetização na escola Durante muito tempo, pensava-se que ser alfabetizado era conhecer o código lingüístico, ou seja, conhecer as letras do alfabeto. Atualmente, sabe-se que, embora seja necessário, o conhecimento das letras não é suficiente para ser competente no uso da língua escrita. A língua não é um mero código para comunicação. A linguagem é. um fenômeno social, estruturado de forma dinâmica e coletiva e, portanto, a escrita também deve…