Lerner Delia A

Alberto. A educação em novas perspectivas sociológicas. 4ª ed. rev. e ampl. São Paulo: EPU, 2005. (Temas básicos de educação e ensino). 11) HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2001. 12) LERNER, Délia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002. 13) LIBÂNEO, José Carlos; OLIVEIRA, João Ferreira de; TOSCHI, Mirza Seabra. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo:…

principalmente no que se refere ao processo de aquisição da leitura e da escrita nas séries iniciais. Como metodologia foi utilizada a pesquisa bibliográfica tendo como base principal os seguintes autores: Emília Ferreiro, Ana Teberosky, Piaget, Vygotski, Délia Lerner e Sandra Bozza que contribuem para uma reflexão sobre o processo de aquisição da leitura e escrita, permitindo compreender que a aprendizagem da leitura e escrita inicia-se muito antes do aluno ter acesso ao ensino…

dar a elas instrumentos para ampliar essa imaginação pode trazer muitos benefícios no momento da aquisição da leitura. Segundo Lerner: O desafio é formar pessoas desejosas de embrenhar-se em outros mundos possíveis que aliteratura nos oferece, dispostas a identificar-se com o semelhante ou a solidarizar-se com o diferente, e capazes de apreciar a qualidade literária. (LERNER, 2002, p. 28). O trabalho com a literatura infantil em sala de aula favorece a comunicação entre professor e…

operações. Estão corretas APENAS as afirmativas (A) (B) (C) (D) (E) I. I e IV. II e III. III e IV. I, II e III. 12 PMSPD-Prof.Educ.Inf-En.Fund-A01 www.pciconcursos.com.br Caderno de Prova ’A01’, Tipo 001 38. Segundo Delia Lerner, a versão escolar da leitura e da escrita parece atentar contra o senso comum. Por que e para que ensinar algo tão diferente do que as crianças terão que usar depois, fora da escola? Reverter esse quadro implica: I. Analisar o…

LERNER, Delia. Ler e escrever na escola. O real, o possível e o necessário 10. LERNER, Delia. Ler e escrever na escola. O real, o possível e o necessário. Porto Alegre. Artmed. 2002 Introdução Embora seja difícil e demande tempo, a escola necessita de trans-formações profundas no que concerne ao aprendizado da leitura e da es-crita, que só serão alcançadas através da compreensão profunda de seus problemas e necessidades, para que então seja possível falar de suas possibilidades. Capítulo

possibilidades de questionamentos para avançar nesse processo a partir da leitura e escrita de texto de memória. Bibliografia complementar FERREIRO, Emilia; TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da língua escrita. 1ª ed. Porto Alegre: Artmed, 1999, v.1. · LERNER, Delia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. 1ª ed. Porto Alegre: ARTMED, 2007. Passo 3 (entregar) 10. Apresentar para o (a) professor (a) da disciplina e arquivar para expor no curso de extensão como…

poderá contribuir no desenvolvimento da capacidade de interpretar e estabelecer significados dos diferentes textos, criando e promovendo variadas experiências, situações novas, que levem a uma utilização ampla e completa do ler/escrever. Segundo Lerner, 2002 a escola deve fazer as crianças participarem em situações de leitura e da escrita; é necessário pôr à sua disposição material escrito variado, é necessário ler para elas muitos e bons textos para que tenham oportunidade de…

como intermediários nesse processo, assim como a importância do contato com uma diversidade de materiais impressos visando proporcionar meios para as crianças aprender a ler e a escrever a partir de um amplo contexto. Nesse sentido, as idéias de Lerner (2002) apontam a necessidade de buscar caminhos que possibilitem ao professor alfabetizador a se constituir como mediador na interação que a criança estabelece com a leitura e a escrita, e as praticas sociais a estas relacionadas…

entre os diferentes conteúdos eleitos para serem ensinados e aprendidos e os diferentes tipos de atividades presentes no trabalho pedagógico. Para criar condições a fim de flexibilizar o tempo e a retomada dos conteúdos basearemos nas idéias de Délia Lerner onde sugere que se ponha em ação diferentes modalidades organizativas do ensino que são: os projetos, as atividades habituais, as seqüências de atividades e as atividades independentes. Levaremos para a sala de aula um projeto…

tomando como referência as práticas de leitura e escrita supõe determinar um lugar importante para o que os leitores e escritores fazem, supõe conceber como conteúdos fundamentais do ensino os comportamentos do leitor, os comportamentos do escritor", (LERNER,2002). Para que a aprendizagem seja efetiva, a intenção do educador deve ser a de extrapolar as situações de escrita puramente escolares e remeter às práticas sociais. Dessa forma, possibilita-se aos alunos o contato com gêneros que…