Ler Por Prazer é O X Da Questão

POR QUE NÃO LER OS CLÁSSICOS? EIS A QUESTÃO. Everaldina Pinto de Oliveira Vieira [1] RESUMO O interesse pela realização de um estudo sobre a rejeição dos alunos quanto à leitura, principalmente da literatura clássica, iniciou-se durante o primeiro semestre nas Escolas Estaduais Dom José de Haas e Industrial São José no Vale do Jequitinhonha em Araçuaí. Estamos diante de uma rejeição quando nos referimos à leitura; a perda de interesse é encontrada em todas as séries do…

Parâmetros Curricular, Nacional, 1991 ,Solé 1998 Oliveira ,Abromovich 1986. Palavras-chave: Leitura, educação infantil, infância INTRODUÇAO A presente pesquisa visa compreender as praticas de leitura na Educação Infantil. Ler é uma prática básica ,nada substitui a leitura ,mesmo em uma época onde as tecnologias se avançam cada vez mais ocupando o meio social.A leitura é parte essencial do trabalho ,dedicação em aprender ,ou seja faz parte do…

TEXTO PARA LEITURA: “Ler por prazer é o X da questão”. DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: A partir da leitura do texto, comente com suas palavras as possíveis razões que fazem do Brasil um país com baixo índice de leitura. Em seguida, sugira pelo menos 4 ideias para incentivar a leitura junto aos brasileiros. No Brasil de hoje, a vida de todos está extremamente corrida, geralmente as famílias são compostas por pais que trabalham o dia todo fora de casa, quando chegam possuem diversas…

ato que constrói os sentidos, influenciando diretamente nos princípios do conhecimento, da integração entre uma sociedade e a interação do saber. A leitura contribui para buscar informação, para estudar, para realizar outra atividade e também ler por prazer, e assim enriquecendo o conhecimento prévio. Sendo que na produção textual, e quanto mais referências houver ao longo da vida, maior será o arsenal de possibilidades de tratar de diferentes temas nos escritos ou falas futuras. Neste…

inserção do texto literário, na experiência de leitura do aluno, é tarefa árdua, considerando sua condição de leitor sem atenção focada, análise, reflexão crítica, lentidão, tendo em vista que a competência de formação do leitor crítico consiste em ler e interpretar, pois é por meio da leitura que o indivíduo interage com o mundo. A prosa e a poesia são importantes no ensino da Literatura no Ensino Médio, não só pelo efeito semântico das palavras, das metáforas, mas,…

...............................16 2. INTRODUÇÃO Esse projeto tem como finalidade estudar as condições de leitura dos nossos alunos dos anos iniciais, sabe-se que a nossa geração já não tem o habito de ler como haverá nas gerações anteriores. Devido à exposição de estímulos que tem transbordado nossos alunos como a comunicação cada vez mais informal acorrida pela internet, os nossos alunos não tem interesse pela leitura. É fato que um bom professor

PROJETO “O INFINITO EM LER” Sorocaba/SP 2011 PROJETO “O INFINITO EM LER” Orientadora: Sonia Maria Castricini Biscacio Mebius Doutora em Educação Sorocaba/SP 2011 PROJETO “O INFINITO EM LER” Aprovado

PAULA A IMPORTANCIA DA LEITURA NO FUNDAMENTAL I PACAJUS – CEARÁ 2011 RESUMO O objetivo fundamental deste trabalho foi descrever e contextualizar “a importância da leitura no fundamental I”. Elaboremos este trabalho para investigar a questão da leitura no processo de ensino-aprendizagem com os educados, além de conhecer e avaliar os subsídios usados em sala de aula na busca de resultados satisfatórios, favorecendo bom rendimento escolar. A leitura é uma prática social que…

nem sempre esse objetivo seja alcançado. Hoje, convivemos com uma realidade escolar onde grande parte dos alunos alcança a 2ª etapa do Ensino Fundamental sem desenvolver a competência de interpretação de textos. Diante dessa constatação, surge uma questão que preocupa muitos educadores: Como desenvolver nos alunos a habilidade de interpretar textos? Acreditamos que nessa investigação é importante considerar as práticas de leitura e de escrita como elementos significativos para ampliar…

Pedagogia UERJ /CEDERJ Avaliação Presencial 1 ALFABETIZAÇÃO 2 2011/1 Coordenadora: Marta Lima Rego Aluno: ________________________________________________________ Pólo: _________________________________________________________ Questão 1 (3 pontos) Durante os estudos nas aulas de Alfabetização 2, foi possível observar que o termo “ambiente alfabetizador” foi compreendido de diferentes maneiras pela escola. Segundo Emília Ferreiro o professor apaga-se,…