Ler E Escrever Na Educação Infantil

pois ao falarmos de analfabetos, só no Brasil segundo dados do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) e do Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) de 2000, existem 16.295 milhões de pessoas incapazes de ler e escrever pelo menos um bilhete simples. Percebe-se que no município de Capim Grosso essa realidade não é diferente, pois existem muitos alunos que estão somando nesta estatística, por estarem concluindo o 1º ano do Ensino Fundamental,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIDERP INTERATIVA FÁBIA CRISTIANE VILELA RODRIGUES RA 394713 GRASIELLE RAMOS MIRANDA RA 372464 MARIA FÁTIMA DE BARROS MOURA RA 372414 VANDERLEIA DA SILVA ARAUJO FERREIRA RA 372742 VERONICA DA SILVA RA 372751 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ROSEIRA 2013 INTRODUÇÃO Em consequência de algumas mudanças que vêm acontecendo na educação, o conceito que…

Minas Gerais Turma: Pólo: Pouso Alegre Tutor (a): Maria Aparecida Resende de Lima Professor (a) Regente: Otávio José Weber Semestre/Ano: 2011/2 DANIELA MARTINS ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NAS SÉRIES INICIAIS.

professor, grande parte dos alunos reorganiza e reconstroi o sistema linguístico, mas não se manifesta até ser liberados por seu professor. Um exemplo disso é um garoto que, diante de um pote de geléia, leu “Cica”. Em seguida, disse: “Só que eu não posso ler, porque minha professora disse que o “ci” eu ainda não aprendi”. Realizando uma sondagem As investigações sobre a psicogênese da língua escrita permitem ao professor atuar como mediador no processo ensino-aprendizagem e…

alfabetização. O letramento e a alfabetização são interligados conforme os Parâmetros Curriculares. Para a realização deste trabalho buscou-se referencias nas pesquisas da psicolinguista Emília Ferreiro a qual mostra-nos que a criança aprende a ler e a escrever porque é desafiada e no caderno de estudos do curso de licenciatura em pedagogia. Palavras-chave: Alfabetização. Letramento. Hipóteses da escrita. 1 INTRODUÇÃO O tema proposto para este projeto é a alfabetização e letramento,…

UNIC – UNIVERSIDADE DE CUIABÁ – 4º SEMESTRE DE PEDAGOGIA Sorriso 2014/01 ADRIANA BRASILIENSE NEVES JULIANA LOURENÇO NUNES Eixo Temático: DESENVOLVIMENTO INFANTIL E SUAS LINGUAGENS RESUMO Desde o nosso nascimento estamos acumulando conhecimentos, para utilizarmos quando precisamos resolver problemas, estes esquemas são organizados em nosso cérebro. As inteligências vão sendo desenvolvidas continuamente ao longo de nossas vidas, mas em especial na fase da infância de 0…

LETRAMENTO: OS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS RESUMO Letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno , e do ser humano . Letramento é uma tradução para o português da palavra inglesa “Litercy”, que pode ser traduzida como a condição de ser letrada. Ser alfabetizado, isto é, saber ler e escrever tem revelado condições insuficientes para responder adequadamente as demandas…

resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever, bem como o resultado da ação de usar essas habilidades em práticas sociais, é o estado ou condições que adquire um grupo social ou um indivíduo com conseqüência de ter-se apropriado da língua escrita e de ter-se inserido num mundo organizado diferentemente: a cultura escrita. Como são muito variados os usos sociais da escrita e as competências a eles associados (ler um simples bilhete, a escrever um romance), é freqüente levar…

AZEVEDO” TATIANNY ANTUNES SERAFIM EDUCAÇÃO INFANTIL A LINGUAGEM E A MATEMÁTICA: NA CONSTRUÇÃO DO SABER NA EDUCAÇÃO INFANTIL COLATINA/ES 2011 TATIANNY ANTUNES SERAFIM EDUCAÇÃO INFANTIL A LINGUAGEM E A MATEMÁTICA: NA CONSTRUÇÃO DO SABER NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao CELF- Centro Educacional “Adevalni Azevedo” como requisito final de Avaliação do curso de Educação Infantil. Orientado…

...................................................................... 09 5. Referencial teórico ............................................................................................ 10 5.1 Contribuições das histórias no desenvolvimento infantil e suas linguagens.... 12 6. Procedimentos metodológicos ......................................................................... 15 6.1 População da pesquisa…