Leitura Semiotica

ensino. Entender as diferenças entre discurso e prática, bem como entre não querer e não poder fazer aquilo que se prega é o objeto de estudo deste projeto. Resolvi então confrontar essas duas realidades sob a luz da Análise do Discurso (AD) e da Semiótica. Para que dessa forma, possa saber distinguir uma prática efetiva de uma tão somente discursiva e possa com isso ter a formação empalmada pelas melhores práticas, e assim melhorando o processo de construção da docência. 4. REVISÃO…

PUC-SP / SUESC Natália Correia, Thaís Araújo, Marilza Maia e Manuela Trindade Oiticica[1]) Um preâmbulo necessário São históricas as discussões acerca do insuficiente desempenho escolar no âmbito da leitura e produção de textos em língua materna. Este problema se reflete no rendimento escolar em geral, uma vez que todas as disciplinas dependem de domínio do vernáculo. Discentes e docentes apresentam dificuldades na expressão…

Barbara Pease, 2005 8 RESUMO Partindo do pressuposto de que a linguagem corporal é um recurso importante para o auxílio de discursos proferidos por políticos em coletivas de imprensa, neste trabalho de monografia, apresentamos a análise semiótica e de linguagem nãoverbal ou corporal de três vídeos de coletivas de imprensa, sendo um para cada um dos três políticos internacionais que serão analisados: os ex-presidentes dos Estados Unidos, Bill Clinton e Richard Nixon, também, o…

lado, Lucia Santaella, coordenadora do doutorado e pós-doutorado em Comunicação e Semiótica da PUC-SP, e respeitada pesquisadora de comunicação do país. O currículo Lattes de Santaella é deveras extenso, poderá até ser capaz de travar seu navegador. De outro Winfried Noth, professor titular e decano da Faculdade de Línguas Modernas da Universidade de Kassel, na Alemanha. Ambos os autores de “Imagem – cognição, semiótica, mídia”. Livro este que começou com uma singela troca de artigos e…

António Fidalgo Anabela Gradim Manual de Semiótica UBI – PORTUGAL www.ubi.pt 2004/2005 Índice I Prolegómena 1 Semiótica e comunicação 1.1 Sinais e signos. Aproximação aos conceitos de signo e de semiótica. . . . . . . . 1.1.1 Os sinais chamados sinais . . . . . . . 1.1.2 As palavras como sinais. . . . . . . . . 1.1.3 Tudo pode ser sinal. . . . . . . . . . . 1.1.4 Sinais e signos e a sua ciência. . . . . . 1.2 A semiótica e os modelos de comunicação . . . . . . . . . . . . . . . . .…

ANÁLISE DA IMAGEM DAS BRUXAS NOS CONTOS INFANTIS?[1] Therezinha Teixeira[2] RESUMO: Neste artigo trataremos do assunto semiótica na simbologia das bruxas apresentados nos livros infantis. Partindo do papel das bruxas nos livros de Literatura Infantil, consideramos a manifestação verbo-visual, mostrando o quanto a simbologia interfere e influencia nas interpretações possíveis do conteúdo verbal do texto, redimensionando-o. Busca…

pelos alunos MAITÊ DINIZ, MAURO PACIÊNCIA, KAROLINY SOARES E LETÍCIA MARTINS RESUMO Neste artigo há a análise de como funciona o processo das cores no filme escolhido (Mary Poppins) e seus significados a partir do do entendimento da semiótica das cores, percepção das cores, utilização da mesma no cinema. Há também uma análise mais específica por meio da divisão de cenas entre quentes e frias denotando sentido ao usarem certos tipos de cores ou paleta de cores. O objetivo…

Semiótica 1- O que é a semiótica? Terminologia – os dois campos semióticos: Semiótica: ciência que estuda a reconstrução do sentido e a significação das palavras como sinais das nossas ideias. Recebe influência de muitas disciplinas. Semiologia: ciência que estuda os signos e os sinais, recebendo influência especialmente da linguística. Semiótica como ciência autónoma desde o século XX. Mas Tem vindo a desenvolver-se desde a idade…

FUNÇÕES DE OBJETOS DA ÉPOCA ...........................................................9 2.2.1 Leitura semiótica dos objetos ...............................................................11 2.3 DECODIFICAÇÃO DE EDITORIAL ...............................................................12 2.4 CARTELA DE CORES .................................................................................14 2.5 LEITURA SEMIÓTICA…

DOI: 10.5007/2175-7941.2013v30n1p7 VYGOTSKY E MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES: LEITURAS CONVERGENTES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS + * Carlos Eduardo Laburú Departamento de Física – UEL Andreia de Freitas Zompero Universidade Norte do Paraná Londrina – PR Marcelo Alves Barrosh Instituto de Física – USP São Carlos – SP Resumo Este trabalho traz uma reflexão centrada no tema linguagem e pensamento de Vygotsky, com o objetivo de mostrar que pontos de vista do autor sobre o assunto…