Projeto de pesquisa

PROJETO: ANÁLISE DO DISCURSO E PRÁTICA DOCENTE

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Título: Teoria e prática docente: confrontando realidades
Tema: Ensino de língua portuguesa
Área: Linguagem
Sub Área: Língua Portuguesa
Unidade de Ensino: EEEM Presidente Costa e Silva
Duração das atividades: Maio a Junho 2011
Pesquisadora:
Patrícia de Andrade Neves
Orientadora: Maria Luci de Mesquita Prestes

2. RESUMO A prática docente é permeada por um discurso do senso comum que indica alguns valores e práticas como resposta padrão a todo o professor. Entender as diferenças entre o que é dito e a prática cotidiana no ofício do magistério é o objeto deste trabalho. Para isso entrevistarei uma professora que atua no ensino fundamental da Escola Estadual Costa e Silva, bem como buscarei ter acesso ao material pedagógico aplicado para os alunos.
Palavras-chave: Ensino. Língua Portuguesa. Práticas.

3. JUSTIFICATIVA

O processo de educação naturalmente é criador de expectativas. A sociedade espera que a formação leve os alunos a um crescimento social, econômico e de conhecimento. Inserido neste contexto, o professor é visto como aquele que pode levar adiante este processo de realização. Isto leva a muitos profissionais, que frequentemente vivem a realidade de atender a um número excessivo de alunos, falta de condições materiais e pedagógicas, a utilizar um discurso bastante afinado com os pressupostos entendidos como “adequados” para um professor, mas bastante distantes de suas práticas de ensino. Entender as diferenças entre discurso e prática, bem como entre não querer e não poder fazer aquilo que se prega é o objeto de estudo deste projeto. Resolvi então confrontar essas duas realidades sob a luz da Análise do Discurso (AD) e da Semiótica. Para que dessa forma, possa saber distinguir uma prática efetiva de uma tão somente discursiva e possa com isso ter a formação empalmada pelas melhores práticas, e assim melhorando o processo de construção da docência.

4.