Leitura Práticas Impressos Letramentos

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PLANO DE AULA: Gênero Notícia: 9º ano do Ensino Fundamental Plano de aula apresentado à Universidade Paulista – UNIP – Polo Bragança Paulista (SP) – Curso de Letras – Português / Inglês, como requisito para aprovação na disciplina Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo. BRAGANÇA PAULISTA 2013 PLANO DE AULA: Gênero Notícia 9º ano do ensino fundamental 1. Tema do conjunto de aulas: Gênero Notícia: 9º ano do ensino fundamental. 2. …

produzindo indicadores sobre o sistema educacional brasileiro. Dentre os indicadores produzidos pelo Saeb, alguns apontavam para problemas graves na eficiência do ensino oferecido pelas redes de escolas brasileiras, como os baixos desempenhos em leitura, demonstrados pelos alunos. Em face de tal realidade, o Governo Federal e muitos governos estaduais e municipais têm empreendido esforços no sentido de reverter esse quadro. Uma das iniciativas do Governo Federal para reverter esta…

A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NO PROCESSO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO CAIEIRAS 2012 FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA PSICOPEDAGOGIA ISTITUCIONAL A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CAIEIRAS 2012 Paginas: 40 ou mais Monografia apresentada como exigência do curso de pós-graduação (lato sensu)

constituem o mundo letrado. Esse processo possibilita aos alunos compreenderem os usos sociais da escrita e, pedagogicamente, pode gerar práticas e necessidades de leitura e escrita que darão significado às aprendizagens escolares e aos momentos de sistematização propostos em sala de aula.” (Pró-Letramento, fascículo 1 – Capacidades Linguísticas: Alfabetização e Letramento, pág.18). Introdução Pesquisas e estudos apontam o jornal escolar como um recurso pedagógico que pode ser…

Capacidades Lingüísticas:Alfabetização e Letramento Alfabetização O conceito de alfabetização se identificou ao ensino-aprendizado da³tecnologia da escrita´, quer dizer, do sistema alfabético de escrita, o que, em linhasgerais, significa, na leitura, a capacidade de decodificar os sinais gráficos,transformando-os em ³sons´, e, na escrita, a capacidade de codificar os sons da fala,transformando-os em sinais gráficos. É diante dessas novas exigências que surge uma nova adjetivação…

podendo, inclusive, colocar em prática certos conhecimentos adquiridos, porém de forma meio que inconsciente. No ano de 2004, foi instituído o Ensino Fundamental de nove anos, determinando o atendimento da criança de seis anos nas séries iniciais dessa etapa da escolaridade básica em diversos estados do país. Este atendimento foi adotado como meta educacional nas políticas públicas. Há que se pensar em metodologias de ensino que articulem a alfabetização e o letramento dos alunos.…

izar ALFABETIZAÇÃO Ação de alfabetizar, de tornar “alfabeto”. alfabet + izar + ção Teoria Condutista A melhor idade para se começar a instrução da leitura e da escrita seria aos 6/7 anos. (não se poderia alfabetizar antes) Seria necessário preparar a criança para a aprendizagem, exercitando-a em pré-requisitos – prontidão. A aprendizagem era vista como um sub-produto ou um resultado do método…

INTRODUÇÃO Este trabalho foi realizado na Escola Rural Municipal Heinrich de Souza,com a participação de duas professoras alfabetizadoras de classes com de 28 alunos,com o intuito de verificar junto a essas profissionais suas práticas educativas e os processos de aprendizagem utilizados por elas e também com o objetivo de refletir,analisar e fundamentar teoricamente os dados coletados.

PRÁTICA PEDAGÓGICA |CURSO |LICENCIATURA EM PEDAGOGIA | |DISCIPLINA |ALFABETIZAÇÃ E LETRAMENTO I | |PROFESSOR |LIZETE PAGANUCCI C. TEIXEIRA | |TÍTULO DO PROJETO |“PLANEJAR É PRECISO”