Leitura Projetos

Lopes Castro Rita Maria Ferreira Oliveira Rosineide Lima Guedes Rousylene de Jesus Costa Dominices PROJETO LEITURA EM MOVIMENTO PÚBLICO-ALVO: Alunos do 5º ano do Ensino Fundamental ABRANGÊNCIA: 13 escolas da URE São Luís JUSTIFICATIVA O PROJETO LEITURA EM MOVIMENTO é uma intervenção pedagógica no desenvolvimento da prática da leitura e da escrita, favorecendo o letramento, como dimensão complementar indissociável ao processo de alfabetização,…

PROJETO DE LEITURA E RELEITURA A MULHER A MÚSICA E O TEMPO APRESENTAÇÃO [...] A leitura da palavra não é apenas precedida pela leitura de mundo, mas por uma certa forma de escrevê-lo ou de reescrevê-lo, quer dizer de transformá-lo através de nossa prática. Paulo Freire Falar sobre os avanços sociais relacionados à mulher hoje já se tornou mais comum em mesas redondas, fóruns e seminários, pois esta vem conquistando dentro do modelo de sociedade vigente, porém sabe-se que para…

RESENHA DO LIVRO KLEIMAN, Ângela B.; MORAES, Silvia E. Leitura e Interdisciplinaridade: Tecendo Redes nos Projetos da Escola. Campinas: Mercado das Letras, 1999. RESUMO DA OBRA As propostas a serem discutidas nesta obra estão baseadas na observação direta do cotidiano da escola - onde foram examinados planos de ensino, propostas pedagógicas e livros didáticos, e foram entrevistados professores e equipe de direção (coordenadores pedagógicos, diretores e vice-diretores) -, nas…

PROJETO DE AÇÃO CULTURAL 1 Dados do proponente Nome: TRYZ MONT Curso: Artes Visuais 2 Descrição da proposta Criar espaço de contação de histórias e de leitura infantil no bairro aonde resido, propondo que vizinhos e suas crianças participem, ativamente, como contadores, leitores, ouvintes e intérpretes de histórias infantis. A crianças terão livre acesso para verem as ilustrações ou lerem livros, quanto para ouvirem outros lerem para elas. Serão três espaços…

3831-1379 e 3831-3413 Responsável pela Sala de Leitura: Professora Viviane Simões Antonio PROJETO SALA DE LEITURA – SABER, PRAZER E CONVIVÊNCIA SUBPROJETOS: LENDO MAIS E MAIS! LEITURA NA SALA DE AULA “Ler é sonhar pela mão de outrem. Ler mal e por alto é libertarmo-nos da mão que nos conduz. A superficialidade na erudição é o melhor modo de ler bem e ser profundo”. Fernando Pessoa Resumo O Projeto da Sala de Leitura Saber, Prazer e…

PROJETO DE LEITURA DO LIVRO: “VIVIANA, A RAINHA DO PIJAMA” 1 – IDENTIFICAÇÃO: ESCOLA: EMEIEF “Irmãos Mangifeste” ENSINO: Educação Infantil e Ensino Fundamental SÉRIE/ANO: Educação Infantil e Séries iniciais do Ensino Fundamental FAIXA ETÁRIA DOS ALUNOS: 04 a 10 anos DURAÇÃO: Aproximadamente 08 aulas de 50 minutos. RESPONSÁVEIS: Professores e equipe pedagógica 2- TEMAS TRANSVERSAIS: animais, localização geográfica, preservação ambiental. 3- INTRODUÇÃO: É um trabalho…

PROJETO DE LEITURA: (Leitura Livro Grávida aos 14 anos) Objetivos Gerais: Formar leitores proficientes, críticos, garantindo-lhes condições de interferir no meio em que está inserido, podendo inclusive, transformar a realidade. Desenvolver e despertar no aluno o gosto pela leitura, conduzindo-o gradativamente a descoberta e ao aprendizado. Objetivos Específicos: Desenvolver análise crítica de diferentes tipos de discursos, inclusive o próprio, contrapondo

PROJETO DE LEITURA QUEM CONTA UM CONTO AUMENTA UM PONTO... A atividade de contar histórias na educação infantil é um dos momentos mais esperados pelas crianças, ainda mais quando o contador dramatiza a história utilizando vozes e expressões variadas como também utilizando recursos como fantoches, vestimentas, teatro, livros, etc. Momento este em que o professor tem a possibilidade de contar e recontar uma história, podendo adaptar a ela características da cultura a qual pertence e…

Projeto de Leitura e Contação de Histórias Casa de Caridade Maria Franc Projeto de Leitura e Contação de Histórias 1. JUSTIFICATIVA Através da leitura o ser humano consegue se transportar para o desconhecido, explorá-lo, decifrar os sentimentos e emoções que o cercam e acrescentar vida ao sabor da existência. Pode então, vivenciar experiências que propiciem e solidifiquem os conhecimentos significativos de seu processo de aprendizagem. Neste sentido pensamos ser pertinente propiciar

a importância da avaliação dentro do processo ensino-aprendizagem e a necessidade de um estudo contínuo sobre os novos modelos avaliativos utilizados pelas escolas, visto que os mesmos, algumas vezes, vão de encontro às propostas estabelecidas no projeto pedagógico das instituições educacionais, inviabilizando mudanças significativas na forma de avaliar. Nosso trabalho procura confrontar as práticas vivenciadas em sala de aula para possibilitar a análise do nosso foco principal, o de…