Leitura Problemas

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS Dificuldades de aprendizagem em leitura e Escrita nas séries iniciais do Ensino Fundamental Credenciais do(s) autor (es); Graduandos do Curso de Pedagogia pela Fundação Universidade do Tocantins Nomes dos Autores: SILVA, Adelaine dos Santos FALSONI, Flaviano OLIVEIRA, Maria Leni Alves

introdução temos que apresentar o tema , colocar a tese e o problema. Para produzir um texto dissertativo primeiramente devemos fazer anotações , buscar informação sobre o tema . A teoria diz que toda estrutura do texto dissertativo argumentativo deve ter a introdução , argumentos e conclusão. O número de argumentos vai depender do número de linhas que temos , cada paragrafo um argumento. Na introdução devemos apresentar o tema , a tese e o problema .A tese é a ideia o pensamento q…

APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICO DE SANTA VITÓRIA – MG FEIT 2010 KEILA PEREIRA SILVA AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICO DE SANTA VITÓRIA – MG FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUIUTABA 2010 AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E…

LEITURA, ANÁLISE, INTERPRETAÇÃO E SÍNTESE TEXTUAL (LEITURA) INTRODUÇÃO Os maiores obstáculos do estudo e da aprendizagem, em ciência e filosofia, estão diretamente relacionados com a correspondente dificuldade que o estudante encontra na exata compreensão dos textos teóricos. Habituados à abordagem de textos literários, os estudantes, ao se defrontarem com textos científicos ou filosóficos, encontram dificuldades logo julgadas insuperáveis e que reforçam uma atitude de desânimo e…

O RETRATO DA LEITURA LITERÁRIA NA ESCOLA E UMA PROPOSTA DE ENSINO LITERÁRIO Juscilene dos Reis Gomes Maria Luceli de Matos Silva Resumo Desde muito tempo a leitura nas escolas vem apresentando problemas. Não é comum observarmos em sala de aula professores e alunos em intimidade com os livros,daí advém a grande falta de interesse dos alunos para com os livros, principalmente aqueles que chamamos literários, os quais deveriam fazer parte do repertório cultural de leituras de todo bom…

1 PROBLEMA Como fazer para incentivar o aluno a compreender, em uma sociedade cercada de multimeios a importância da leitura e escrita? 2 OBJETIVOS 2. 1 Geral Resgatar a cidadania e a autoestima da criança, incentivando-a a criar hábito de ler e escrever. 2. 2 Específicos  Proporcionar melhor desempenho do aluno na aprendizagem de leitura;  Incentivar a leitura e atividades culturais;  Apresentar estratégias para incentivar o gosto pela leitura e participem…

A LEITURA COMO HABILIDADE ESSENCIAL NA FORMAÇÃO PESSOAL LINCK, Ieda M. Donati1. CONRAD, Bianca Greff2 Palavras-chave: Educação. Hábito. Necessidade. Formação. Introdução A leitura faz parte do processo de educação do ser humano, embora muitas vezes feita apenas no modo obrigatório, no caso das crianças, para ser aprovado na escola, e isso perdura por toda uma vida, onde apenas é feito por ser necessário para poder seguir o curso natural do ensino. A escolha do tema foi em um momento de reflexão

INSTITUTO EDUCACIONAL SALVADOR-ITAGIBÁ CURSO: PEDAGOGIA LEITURA E REALIDADE BRASILEIRA ITAGIBÁ 2014 Trabalho apresentado com fins avaliativos para a disciplina Metodologia dos Trabalhos Acadêmicos do 1º semestre do Curso de Licenciatura em Pedagogia, pelo Instituto Educacional Salvador - Itagibá (IESI). ORIENTADORA: ITAGIBÁ 2014 LEITURA E REALIDADE BRASILEIRA O texto, Leitura e Realidade Brasileira, do autor Ezequiel Theodoro da…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA: REFLEXÕES E DESAFIOS. Darkyana Francisca Ibiapina1 Deyane Francisca Ibiapina2 Antonia Dalva França Carvalho3 RESUMO O presente artigo analisa as dificuldades de leitura de uma aluna do 2º ano do Ensino Fundamental da escola municipal Centro de Atenção Integral à Criança (CAIC), no município de Campo Maior-Pi. A pesquisa é de natureza qualitativa do tipo estudo de caso. Os instrumentos utilizados foram testes diagnósticos

sentido amplo e num sentido restrito. Este ultimo refere-se ao problema clínico, tal como se apresenta no consultório e na escola. Outros são de caráter normativo e ideológico e na maioria dos casos fatores contribuem como é evidente nos casos de erros de ortografia. Pode-se considerar o problema de aprendizagem como um sintoma no sentido de que o não, configura um quadro permanente, mas ingressa numa série de comportamentos. Os problemas de aprendizagem são considerados não como o…