Leitura Para Cegos

através da leitura que as pessoas podem adquirir os conhecimentos básicos e o aperfeiçoamento profissional que as capacitam a tornarem-se membros integrantes da sociedade. E também através do livro que a pessoa acompanha a evolução literária e científica, amplia seus conhecimentos e aperfeiçoa-se. É o livro que fornece os elementos necessários ao desenvolvimento da imaginação e abertura de novos horizontes. A importância e a necessidade desse veículo fundamental para uso dos cegos…

e a integração social do deficiente visual cego? 2. Hipóteses • Leitura e escrita corrente e independente com a utilização do sistema braille, possibilitando a reintegração social, reforçando a autonomia e a auto estima; •Acesso à leitura de jornais, revistas, obras literárias e partituras musicais do seu interesse. 3. Objetivos 1. Objetivo Geral Verificar de que forma o acesso à leitura à tinta e à leitura oral e/ou audiodescritiva…

INTRODUÇÃO O atendimento à pessoa com deficiência visual no Brasil começou através dos institutos para cegos. O primeiro foi criado no século XIX no Rio de Janeiro e se chamava Imperial Instituto dos Meninos Cegos. O instituto existe até hoje com o nome de Instituto Benjamin Constant. Foi criado por iniciativa do Governo Imperial, por D. Pedro II através do Decreto Imperial n.º. 428, de 12 de setembro de 1854. Trinta e seis anos mais tarde, o ex-diretor do Instituto, Sr.…

Medindo com o paquímetro. A medida do objeto é feita com o auxílio dos bicos, orelhas e haste do paquímetro que podem se mover para “agarrarem ou alcançarem” as dimensões do objeto em estudo, com mostra a Figura 1.2, após ser feito isso a leitura da medida pode ser realizada na escala superior ou inferior da régua juntamente com o nônio do paquímetro. 4.6 Princípio do nônio A escala do cursor , mostrada na figura 1.1, é chamada de nônio ou vernier, em homenagem…

Alunos cegos e com baixa visão Orientações curriculares Alunos cegos e com baixa visão Orientações curriculares 1 Alunos cegos e com baixa visão Orientações curriculares Ficha Técnica EDITOR Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Direcção de Serviços da Educação Especial e do Apoio Sócio-Educativo TÍTULO Alunos cegos e com baixa visão – Orientações curriculares DIRECTOR-GERAL Luís Capucha COORDENAÇÃO Filomena Pereira AUTORES Alberto Mendonça Cristina…

Nunes IÚNA – ES 2015 Sumário 1. Introdução.......................................................................................4 2. Síntese do enredo.......................................................................... 4 3. “O pior cego é aquele que não quer ver” ........................................5 4. Considerações finais.......................................................................6 5. Referências................ ...................................................

valor obtido em (1) pelo valor obtido em (2). Exemplo: Se o valor da menor divisão da régua for 1 mm e o nônio estiver dividido em 20 partes iguais, seu grau de precisão será de 1 mm / 20 = 0,05 mm. - A leitura do paquímetro depende da posição e das características do nônio. Esta leitura dá-se da seguinte maneira: 1. Observar a posição do zero do nônio e visualizar quantas graduações na régua fixa podem ser contadas, com exatidão, até que se chegue ao zero do nônio (lembre-se de…

...............................................Pág6 4.2 OS DIÂMETROS DO CILINDRO OCO.....................................Pág6 4.3 O VOLUME DE FERRO DA PEÇA COM FURO CEGO..........Pág6 4.4 ATIVIDADE INDIVIDUAL..........................................................Pág6 5. QUESTIONÁRIO.........................................................................Pág7 6. CONCLUSÃO.....................................

individuo que tem dificuldades de desempenhar tarefas visuais, mesmo usando lentes corretivas. A pessoa com baixa visão pode contar com o auxilio de diferentes tipos de óculos, cadernos e livros ampliados, ter acesso a lupas e telescópio; Cego: o individuo cego tem alguma percepção de luz, em algumas vezes pode auxilia-lo em seus movimentos. É insuficiente para a aquisição de conhecimento por meios visuais. Geralmente para ter uma melhoria no processo ensino-aprendizagem a pessoa cega faz uso do

Conclusão________________________________________________7 7. Bibliografia________________________________________________7 1. Objetivo - Conhecimento do paquímetro e familiarização com o seu uso. 2. Materiais - Paquímetro; - Arruela; - Tarugo; - Peça com furo cego; - Régua 3. Introdução O paquímetro, Figura 1, é um instrumento de medição utilizado por aqueles que necessitam de uma maior precisão ao medir objetos. A precisão desse instrumento é…