Leitura Na Universidade

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS - UNITINS PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL – EAD PROJETO: “LEITURA ALIMENTA” Rodrigues Alves Data FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS - UNITINS PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL - EAD PROJETO: “LEITURA ALIMENTA” Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado III, do curso de Serviço Social da Fundação Universidade…

de fevereiro de 2009 Breve história do ensino do inglês instrumental no Brasil Segundo o Professor Décio Torres Cruz, historicamente o enfoque dado à leitura dentro do processo de ensino-aprendizagem de língua estrangeira tem variado de acordo com a corrente metodológica em voga. Até o final da década de 40, esse processo estava centrado na leitura e tinha por base o método do ensino da gramática e da tradução. A partir e por causa da Segunda Guerra Mundial, desenvolveu-se o método…

Universidade Católica do Salvador ( UCSAL) Curso: Direito, Semestre: 2015.1 Disciplina: Oficina de Linguagem e produção textual Cap. I do Livro: ‘’ Ler e compreender os sentidos do texto. “ Autores: Vanda Maria Elias ; Ingedore Villaça Koch ( Resumo Literário ). Salvador 2015 Universidade Católica do Salvador ( UCSAL) Curso: Direito / campus Semestre: 2015.1 Turno : Noturno Professor ( a) : Norma Lúcia Disciplina: Oficina de Linguagem

A importância da leitura para as crianças na Educação Infantil UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Os conteúdos das áreas de ensino na educação da criança: educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental. A importância da leitura para as crianças na Educação Infantil ANA ROSA CÂNDIDO

(opcional) Sumário (obrigatório) Introdução Desenvolvimento Conclusão      Referências (obrigatório) Glossário (opcional) Apêndices (opcional) Anexo/s (opcional) Índice/s (opcional) SILVANA VETTER silnana@yahoo.com.br CAPA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE BIBLIOTECONOMIA Nome do autor do trabalho, todo em maiúscula, negrito, centralizado. Fonte 12 SILVANA VETTER TRABALHO DE REPRESENTAÇÃO DESCRITIVA I…

Práticas de Leitura no Ensino Superior: concepções de professores e alunos INTRODUÇÃO O acesso à leitura no mundo contemporâneo vem sendo percebido como recurso imprescindível à vida em sociedade. Seu aprendizado é um dos múltiplos desafios da escola e, talvez, aquele que é mais valorizado e exigido atualmente. Também no âmbito universitário, a leitura caracteriza-se como um dos instrumentos que permite ao aluno ter acesso à produção do conhecimento, à medida que…

TÍTULO: REFLETINDO SOBRE A DIFICULDADE DE LEITURA EM ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR: “DIFICIENCIA” OU SIMPLES FALTA DE HÁBITO? O autor discute sobre a prática da leitura por alunos do ensino superior, tendo como problemática a falta de hábito ou ineficiência daqueles que praticam a leitura encontrando, portanto, grande dificuldade de compreensão do texto ou do livro lido. Diante do fato, o autor compara o elevado numero de pesquisas voltadas para a área de leitura nos Estados Unidos – que…

Universidade do Estado o Pará Centro de ciências sociais e educação Curso de Letras- Língua portuguesa Disciplina: Teoria literária Discente: Marcelle Bouth lopes Metodologia da pesquisa Prof. Dr Homerval R. Teixeira Pré Projeto de Pesquisa Belém 2012 Marcelle Bouth Lopes Pré projeto de pesquisa Trabalho…

história de sua história Maria do Rosário Longo Mortatti ERS IV ÁRIA IT INA UN IC Organizadora CULTURA ACADÊMICA E d i t o r a OF MARIA DO ROSÁRIO LONGO MORTATTI (ORG.) Alfabetização no Brasil uma história de sua história Marília 2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS Diretora: Profa. Dra. Mariângela Spotti Lopes Fujita Vice-Diretor: Dr. Heraldo Lorena Guida Copyright© 2011 Conselho Editorial Conselho Editorial Mariângela Spotti Lopes Fujita…

produção de escrita dos alunos de um curso de graduação ou com as práticas acadêmicas de letramento. Este artigo foi desenvolvido devido o grande número de reclamações de professores universitários e dos próprios alunos de que estes têm dificuldade na leitura e na síntese de textos acadêmicos. Segundo Marildes Marinho já existem vários trabalhos sobre o ensino-aprendizagem da escrita no ensino fundamental e médio, mas a escrita acadêmica ainda não recebeu a devida atenção no Brasil. Há…