Leitura Literária A Mediação Escolar

Projeto de leitura: contos de fadas renovados Cristina Pellin De Bastiani UCS Escrever é um ato solitário, solitário de um modo diferente de solidão. Escrevo com amor e atenção, ternura e dor e pesquisa, e quero de volta, como mínimo, uma atenção e um interesse. Clarice Lispector Introdução A leitura é um instrumento valioso para a apropriação de conhecimentos relativos ao mundo exterior. Ela amplia e aprimora o vocabulário e contribui para o desenvolvimento de um…

de Aprendizagem_____________________________15 2.1. Trajetória da Literatura ao Longo das Décadas ________________________18 2.2. Adequando a Literatura à Faixa Etária do Aluno _______________________21 2.3. Selecionando o Material para Leitura ________________________________24 CAPITULO III 3. Atividades Desenvolvidas Com o Uso da Literatura Infantil ________________ 26 3.1 Projetos Pedagógicos_____________________________________________26 3.2 Trabalhando contos…

histórico cultural. Também constatei que entre os vários autores pesquisados, muitos defendem a prática de contar histórias, acreditando na sua eficácia na aprendizagem durante o processo educacional, e são quase infindáveis os benefícios que o hábito de leitura pode trazer para a formação da criança. Dentre esses benefícios estão: melhor capacidade para entender o mundo, maior senso crítico, facilidade para interpretar, narrar, construir argumentos e desenvolver textos críticos e até…

passando por muitas transformações. GÊNERO TEXTUAL DO AGRUPAMENTO DO NARRAR O agrupamento da ordem do narrar envolve os gêneros cujo domínio é o da cultura literária. Conforme conhecimento encontra-se uma série de textos do gênero e agrupamento do narrar, como os contos tradicionais de fadas e modelos, os romances, as fábulas, as lendas, as histórias em quadrinhos, os mitos as…

“O futuro pertence àqueles que acreditam na beleza de seus sonhos.” (Eleanor Roosevelt) SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO................................................................................................06 2. REVISÃO LITERÁRIA.....................................................................................07 2.1 CONHECENDO O TDAH..........................................................................07 2.2 EMBASENTO LEGAL.......................

O HÁBITO DE LEITURA NAS SÉRIES INICIAS Teresa Aparecida da Silva – RA 64929 Resumo Considerando a leitura um elemento indispensável ao processo de aprendizagem e construção do conhecimento, buscou-se, com nosso estudo, analisar a bibliografia especializada, como forma de se avaliar e conferir destaque à formação dos hábitos de leitura desde a infância. É, portanto, objetivo de nosso trabalho, contribuir ao entendimento do processo de desenvolvimento dos hábitos de leitura,…

contando histórias cantadas, nunca me esqueço desses momentos com minha mãe, meu pai cobrando as notas da escola... Sem falar no exemplo, a mais sábia maneira de educar. Meus pais e meus irmãos fomentaram minha atração e minha curiosidade pela leitura, sem nunca me impor ou sugerir que eu lesse, apanes liam e se compraziam visivelmente com tal atitude. Tudo isso faz parte de uma formação que considero essencial para minha vida e minhas escolhas. Graças à paixão pelos livros…

Dentro dessa perspectiva o ensino e aprendizagem da leitura e escrita nesta fase inicial da escolarização é um dos elementos importantes a serem trabalhados, uma vez que permitem às crianças a ampliação de possibilidades de inserção e participação nas diversas práticas sociais onde se faz necessário as habilidades da linguagem oral e escrita. Compreende-se que aprender a ler e escrever é apropriar-se do código lingüístico, é tornar-se um usuário da leitura e da escrita. Desta forma, o…

para o caminho adiante. A EA exige um debate sobre suas bases de sustentação que confiram o poder de diversidade e interfaces que a sua própria natureza requer. A disputa político conceitual da EA revela a subjetividade dos sujeitos através da mediação pedagógica. A dimensão ambiental seja ela transversalizada e/ou disciplinarizada acontece a partir da necessidade de estabelecer rupturas do individualismo, inserindo-se em dimensões coletivas. Historicamente o reconhecimento das…

(Almeida, 2002). Um dos pressupostos básicos do projeto é a autoria – seja individual, em grupo ou coletiva; cabe ao professor elaborar projetos para viabilizar a criação de situações que propiciem aos alunos desenvolverem seus próprios projetos. A mediação do professor é fundamental, pois, ao mesmo tempo em que o aluno precisa reconhecer sua própria autoria no projeto, ele também precisa sentir a presença do professor: aquele que ouve, questiona e orienta, visando propiciar a…