Leitura Kleiman Koch

Leitura e produção textual RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO SUMÁRIO AGRADECIMENTOS----04 SINOPSE----05 INTRODUÇÃO...... 06 1. DESENVOLVIMENTO..... 07 1.1CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA....08 1.2 RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENAL...08 1.3 RELATÓRIOS DE REGÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL..............................08 1.4 RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO NO ENSINO MÉDIO........................................ 09 1.5 RELATÓRIOS DE REGÊNCIA NO ENSINO MÉDIO. 09 CONSIDERAÇÕES FINAIS. 10 BIBLIOGRAFIA.

ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CALDAS NOVAS LÍLIA ÁTILA DE SOUZA E SANTANA VALDIRENE DE SILVA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: Leitura e Escrita no 1º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Artur Gonçalves de Prado em Água Limpa CALDAS NOVAS 2011 1 LÍLIA ÁTILA DE SOUZA E SANTANA VALDIRENE DA SILVA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: Leitura e Escrita no 1º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Artur Gonçalves de Prado em Água Limpa Trabalho de…

– O tratamento da diversidade textual nos livros didáticos de português: como fica a questão dos gêneros? – incita o leitor a pensar sobre a inevitável escolarização dos gêneros operada por esses manuais didáticos. Suas análises das atividades de leituras em livros didáticos de português (LDPs) permitem concluir que o encaminhamento 8 Livro Diversidade textual os generos na sala de8aula0507finalgrafica.pmd 05/07/2007, 15:45 teórico-metodológico reduz, muitas vezes, a noção de gênero…

modificando ou reafirmando o nosso ponto de vista. Por isso, apresentamos a você este material didático intitulado "Programa de Aperfeiçoamento em Português", o qual traz conhecimentos sobre questões de língua, linguagem, leitura, produção de textos, bem como os tipos e estratégias de leitura, entre outros assuntos relativos à língua, linguagem e comunicação. Fique, portanto, atento às informações, às dicas e ao conteúdo aqui apresentado, elaborado justamente para que você tenha um…

Caderno de Atividades Serviço Social Disciplina Leitura e Produção de Texto Coordenação do Curso Maria de Fátima Bregolato Rubira de Assis Autora Profa. Angela Cristina Dias do Rego Catonio 2 Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Diretor-Geral de EAD Reitor Guilherme Marback Neto Diretora de Desenvolvimento de EAD Thais Costa de Sousa José Manuel Moran Vice-Reitor Anhanguera Publicações Leocádia Agláe Petry Leme Diretor Luiz Renato Ribeiro Ferreira …

Portuguesa COLETÂNEA DE TEXTOS Maceió, março de 2014. APRESENTAÇÃO Caro(a) estudante, Vamos iniciar uma disciplina intitulada Língua Portuguesa, que permitirá ampliar sua formação acadêmica e profissional no que diz respeito à competência da leitura e da escrita de forma relevante, consistente e coerente com o padrão formal da língua e com os diversos usos que fazemos nas situações acadêmicas e profissionais. Esperamos estabelecer, ao longo dos encontros, um diálogo aberto…

competências construídas durante o Curso de Letras - Português/Inglês com a elaboração sistematizada do TCC. Nos anexos, estão disponibilizados documentos e formulários necessários à realização das atividades propostas pelo elemento curricular TCC. Enfim, a leitura atenta e analítica deste Guia e do Regulamento Institucional de TCC, bem como a participação ativa e colaborativa nas disciplinas do curso, a motivação, o compromisso, a responsabilidade e a ética são alguns aspectos que você…

Aula-tema: Estratégias, objetivos, a pluralidade e sentidos da leitura. Etapa 1 Fase 2 LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO De acordo com o material lido, vimos que a leitura é importante na nossa vida a necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovens, é o papel da escola na formação de leitores competentes. Na concepção de leitura podemos observar que a Língua é como estrutura ou como código, dessa forma o texto é visto como um simples produto de codificação e…

os mais variados assuntos, bem como de produzir textos diversos na linguagem oral e escrita. Esperamos que com empenho e dedicação você seja capaz de, ao término do curso: a) ampliar os conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo, por meio da relação texto/contexto; b) propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento; c) vivenciar processos específicos da…

cultural ou, econômica se comunicam. Apesar de a preocupação da sociolingüística consenhar-se no alo da fala e não o principio, a linguagem escrita, nada descarta a possibilidade, considerando a propriedade discursiva de a escrita tratar do estudo da leitura e da escrita a partir de uma abordagem sociolingüística. A concepção discursiva da escrita permite um novo tratamento ao estudo da modalidade linguagem, a partir do momento que não apenas o falante, mas também o produtor textual…