Leitura Imagética

sujeito entre quatro tábuas comendo margaridas pela raiz? Não tocante isso. Sede das afeições. Coração partido. Uma bomba ao cabo de tudo, bombeando milhares de galões de sangue todo dia (JOYCE, 1983, p. 106-7). Nesta passagem, de linguagem imagética, o coração é comparado a uma máquina – uma bomba ao cabo de tudo – que, “um belo dia ela se entope e eis tudo. Porções deles jazendo aí em redor: pulmões, corações, fígados. Velhas bombas enferrujadas: tudo mais é uma história”…

nos obriga a rever o que consideramos como realidade. E denomina como realidade virtual um palco para a atração dos atores indivíduos, e a organização para os atores organizacionais. Enquanto que, Hedbreg (1994), propõe o termo de organização imagética por ocorrer fora da “terra firme” da jurisdição da empresa. No entanto, esta tecnologia identifica com agilidade e rapidez as oportunidades de mercado, e mobiliza recursos combinando competências além das fronteiras. O uso maciço da…

quero dos martírios que a erva dá” (nesse verso, a “erva” significa a decomposição do corpo, pois ela o corrói). Essa contrariedade é reforçada no verso 8, em que a lua associada à serpente representa a imortalidade4. A terceira estrofe é a mais imagética do poema. Nela, o eu-lírico afirma querer dormir “um instante, um minuto, um século”, ou seja, novamente ele vê a morte como um descanso, como a fuga de um lugar que não é agradável. Em seguida, no verso 12, há uma quebra das oposições…

respeito da vida limitada das mídias. A segunda preocupação é ainda mais sutil. Uma mídia como um DVD pode durar muitos anos se bem preservado, provavelmente décadas. O que acontece é que depois de algumas décadas não teremos mais o dispositivo para a leitura do DVD. É o que acontece com discos de vinil ou fitas K7. Eles existem, mas é cada vez mais difícil poder tocá-los! O segundo aspecto que devemos analisar é o problema da abundância. Uma novidade no mundo da informação. A…

permitam ser capazes de: R= Conhecer e saber utilizar procedimentos de pesquisa da Geografia para compreender o espaço, a paisagem, o território e o lugar, seus processos de construção, identificando suas relações, problemas e contradições; Fazer leituras de imagens, de dados e de documentos de diferentes fontes de informação, de modo a interpretar, analisar e relacionar informações sobre o espaço geográfico e as diferentes paisagens; Saber utilizar a linguagem cartográfica para obter…

(que não tenha sido citado no livro didático ou na vídeo-aula) demonstre como ele poderia ser trabalhado no Ensino da História. 6. Os documentos imagéticos podem ser fontes históricas utilizadas para o ensino da História. A partir de alguma fonte imagética de sua escolha (que não tenha sido citada no livro didático ou na vídeo-aula) demonstre como ele poderia ser trabalhada no Ensino da História. 7. A literatura pode ser uma fonte histórica utilizada para o ensino da História. A partir…

desenhar gato não sei escrever gato não sei gatografia Nem... (2.10.1972) A autora faz jogo de palavras, recorre à intertextualidade explícita, cria neologismos, faz da metalinguagem um tema. Diante disso, vamos aprofundar um pouco mais nossa leitura: a) Destaque exemplos de neologismo (invenção de palavras) e discorra sobre sua importância no poema. gatografia hipopotas hopogato gatografia é a a palavra inventada pela autora com o intuito de demonstrar a existência de uma linguagem a que os

O questionamento sobre o uso exclusivo de fontes escritas levou a investigação histórica a considerar a importância da utilização de outras fontes documentais, aperfeiçoando métodos de leitura de forma a abranger as várias formas de registros produzidos. A comunicação entre os homens, além de escrita, é oral, gestual, figurada, musical e rítmica. O aprofundamento de estudos de diversos

alunos torna-se um agravante para concentração da turma. Procedimento: A partir do conhecimento prévio do aluno trabalhou-se o gênero História em quadrinho. Permitiu-se a leitura dos alunos de vários textos de cada gênero textual proposto, deixando-lhes a escolha do texto que mais lhe chamou a atenção. As leituras dos textos deram-se em grupo, para que todos os alunos possuíssem um maior imput do gêneros de partida. Porém a produção deu-se de maneira individual e utilizou-se…

ajudam a desenvolver ao mesmo tempo. Sendo assim, não é somente “a construção visual do campo social, mas a construção social do campo visual” (MITCHELL, 2005, p. 9). E, por conseguinte, essa situação demonstra a contemporaneidade e especificidades imagéticas de uma sociedade em formação, a qual fomenta, conjuntamente, um contexto de aparências e simbologias. Desse modo, ela é analisada holisticamente pela cultura visual, para identificação simbiótica de uma época paliativa, na qual se…