Leitura Enunciativa Da Língua Brasileira De Sinais

LITERÁRIA EM PAULINA AO PIANO DE ALICE VIEIRA ........................................................................................... 93 A TEMÁTICA DA CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA NA LITERATURA INFANTIL DE JÚLIO EMÍLIO BRAZ ................................................................... 103 O SABOR DA FÁBULA – UMA LEITURA VISUAL DAS FÁBULAS DE ÁGUA E AREIA .......................................................................................... 115 A RECRIAÇÃO DE LÚCIA…

COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO Professora Ângela Santana 1 SUMÁRIO A prática da leitura ..................................................................................................................04 UNIDADE 1: Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional;.................................................................06 UNIDADE 2: Texto e contexto, contextualização na escrita; ...................................

(1998), toda cultura possui dois aspectos fundamentais sem o que não há sociedade: uma infra-estrutura econômica e uma infra-estrutura comunicativa, isto é, um modo de produzir e consumir, bem como um modo de significar, informar e comunicar através de sinais que são articulados em regimes de signos e em linguagens naturais, a partir dos quais a sociedade se organiza e se reproduz. A relação entre a sociedade e indivíduo é muito complexa, pois “no processo de sua individuação, as pessoas…

ISBN 978-85-7983-178-2 1. Alfabetização – História – Brasil. 2. Cultura escrita. 3.Ensino da leitura. I. Mortatti, Maria do Rosário Longo. CDD 372.410981 Editora afiliada: SUMÁRIO Apresentação Carlota Boto...............................................................................................................................i PARTE I O I Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita Maria do Rosário Longo Mortatti…

modo a contemplar retomadas ou avanços que sejam significativos. Em Língua Portuguesa, para as séries finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio, recomenda-se observar, por exemplo, em relação à linguagem oral, se o aluno expõe, de forma clara, suas ideias; se consegue argumentar em defesa de seu ponto de vista e se utiliza a fala de forma adequada a diferentes interlocutores e situações de comunicação. Quanto à leitura, vale observar se o aluno compreende e é capaz de se…

989,33 R$ 1.821,94 8 DAS PROVAS 8.1 O Concurso compreenderá uma única etapa de avaliação, eliminatória e classificatória, com a aplicação de Prova Escrita Objetiva, em Porto Alegre/RS e/ou Região Metropolitana, como definido a seguir: -8- Língua Portuguesa Cód. CARGOS n.º de questões 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 20 20 20 20 20 20 20 20 20 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Administrador Analista…

INTRODUÇÃO Esse estudo, na perspectiva da análise textual, concentra-se no âmbito de pesquisa sobre a produção dos saberes escolares, as práticas de leitura, como também sobre as relações destas práticas com os textos e com os impressos que lhe servem de suporte. Para isso, será analisada uma coleção de livros didáticos de Língua Portuguesa de 2° ao 5° ano do Ensino Fundamental, identificando a articulação entre os gêneros textuais e as tipologias, a proposta pedagógica e seus…

que se constitui e em que se distingue de um conjunto de frases? o que une, por exemplo, um grito isolado -Socorro! a um soneto de Camões e o que separa estes dois textos de um pseudotexto, por exemplo, um léxico? Todo falante de uma língua tem a capacidade de distinguir um texto coerente de um aglomerado incoerente de enunciados e esta competência é lingüística, em sentido amplo (distingue-se da competência frasal ou lingüística em sentido estrito, como a descreve, por…

que é texto? do que se constitui e em que se distingue de um conjunto de frases? o que une, por exemplo, um grito isolado -Socorro! a um soneto de Camões e o que separa estes dois textos de um pseudotexto, por exemplo, um léxico? Todo falante de uma língua tem a capacidade de distinguir um texto coerente de um aglomerado incoerente de enunciados e esta competência é lingüística, em sentido amplo (distingue-se da competência frasal ou lingüística em sentido estrito, como a descreve, por…

educação é abordada como formadora de leitores, através da dupla finalidade da leitura, nesta fase educacional: a criação do gosto pela leitura e a produção de sentidos. Este duplo aspecto – o lúdico/artístico e o significativo – é retomado nos dois trabalhos seguintes, quando são tratadas, respectivamente, a arte de contar histórias e a originalidade dos contos representativos da comunicação africano-brasileira. Esta mesma visão teórica está presente numa pesquisa, realizada por…