APOSTILA COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO

25759 palavras 104 páginas
COMUNICAÇÃO
E
EXPRESSÃO

Professora Ângela Santana

1

SUMÁRIO

A prática da leitura ..................................................................................................................04

UNIDADE 1: Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional;.................................................................06

UNIDADE 2: Texto e contexto, contextualização na escrita; .....................................................15

UNIDADE 3: Intertextualidade;....................................................................................................... 24

UNIDADE 4: As informações implícitas: pressuposto e subentendido;.......................................... 33

UNIDADE 5: As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto
(imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação);.............................................................. 50

UNIDADE 6: A alteração no sentido das palavras: Metáfora e Metonímia.................................. 55

UNIDADE 7: Os procedimentos argumentativos em um texto....................................................... 60

UNIDADE 8: O artigo de opinião e o texto crítico (resenha), enquanto gêneros discursivos...................................................................................................................................... 79

2

OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS

1. Ampliar os conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo.

2. Propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento.

3. Vivenciar processos específicos da linguagem e produção textual: ouvir e falar; ler e escrever – como veículos de integração social.

4. Desenvolver recursos para utilizar a língua não apenas como veículo de comunicação, mas como espaço constitutivo da identidade, nas produções acadêmicas.
5. Seu universo

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