Leitura E Escrita

práticas de educação física. Os alunos são avaliados com avaliação escrita, produções de trabalhos em sala de aulas com pesquisas feitas em livros e no laboratório de informática. Este projeto tem como tema a função social da leitura e escrita visa apoiar o desenvolvimento dos alunos na sala de aula e fortalecer a aprendizagem. 1.1 TEMA: ESCOLA E DEMOCRACIA DERMEVAL SAVIANI 1.2 SUB TEMA: A FUNÇÃO SOCIAL DA LEITURA E ESCRITA 1.3 DELIMINTAÇÃO DO SUB TEMA: 1.4 PROBLEMA: É…

_ As relações da criança com a escrita: As primeiras representações escritas das crianças buscam imitar o modo de comunicação do adulto, ou o modo de falar vivido pela própria criança. Ela não simplesmente “copia” o adulto, mas tenta acrescentar nos traços as suas experiências, interpretando gradativamente espaços e condições. “Reinventa” o alfabeto segundo suas próprias necessidades e passa por “erros construtivos”. Acaba por construir seu próprio conhecimento para poder se apoderar do…

textos para leituras complementares das aula 01 e 02 que se encontram em Material de Aula- Arquivo e produza um pequeno texto reflexivo constituído de um parágrafo sobre Leitura e Escrita Lembre-se de que o parágrafo deve ter tópico frasal, desenvolvimento e conclusão, conforme estudo realizado em ESTUDO DE TEXTOS I. Caso não tenha o material, pesquise na INTERNET. NO ARQUIVO HÁ EXPLICAÇÕES. (valor de 1.25-Máximo de 15 linhas) A RESPOSTA DEVE SER NO PORTIFÓLIO. Leitura e escrita …

textos para leitura de múltiplas origens e com outras formas de expressão, além da linguagem verbal, podem contribuir muito. O projeto Monteiro Lobato é uma oportunidade para possibilitar uma visão mais abrangente do mundo em que vivem, para constituir alunos que experimentam as infinitas capacidades de criar, imaginar e transformar a realidade em que estão inseridos, vivendo situações em que assumam o papel de leitores. OBJETIVOS: - Oportunizar momentos de estímulo à…

Reconhecer: rimas, terminações e inícios de palavrasDuração das atividades 7 aulas de 50 minutos. Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Reconhecimento do alfabeto. Estratégias e recursos da aula Recursos• Um cartaz com a escrita de 1 cantiga de roda.Dica: Faça o cartaz com 4 cartolinas coladas ou pregadas com fita crepe. Antes de escrever as cantigas, trace com um lápis as linhas e depois escreva a cantiga em letra de forma com um pincel atômico.• Tiras com…

Para que o processo de ensino/aprendizagem da leitura tenha êxito, é preciso descartar a concepção de que ler é apenas decodificar, decifrar sílabas e palavras. Em função da falta de tradição, e da desvalorização conferida à leitura, a escola diplomou leitores inaptos, com dificuldades para compreender textos e construir posicionamentos perante a leitura. Na verdade, as escolas estão formando leitores incapazes de compreender o que leem. Os textos que circulam na escola não…

Universidade Federal da Bahia Bacharelado Interdisciplinar em Humanidades Leitura e Produção de Textos em Lingua Portuguesa Minha vida na leitura e na escrita. Sempre fui muito incentivada a ler e a escrever. Tudo começou por intermédio da minha mãe, muito antes de estar de estar matriculada em ema escola eu já conhecia as letras, o alfabeto, sabia escrever meu nome, o que foi um terror, pois o escrevia por toda a casa. Nesse caso, eu só tenho a agradecer tudo o que ela fez por mim. Minha

ESCRITA E LEITURA NOME DO PROJETO: ESCREVER NOS FAZ SEM FRONTEIRAS PÚBLICO ALVO crianças de 6 a 8 anos do primeiro e segundo ano do ensino fundamental. JUSTIFICATICA O código da escrita e leitura ainda é o melhor meio de comunicação entre as pessoas, por isso é indispensável sua aprendizagem desde a infância até a idade a adulta. Inclusive no mundo moderno de hoje com as novas tecnologias e a internet necessitamos da alfabetização para se comunicar. Se observarmos, tudo

a elaboração de contextos de produção de forma precisa, por meio de atividades e exercícios múltiplos e variados com a finalidade de oferecer aos alunos noções, técnicas e instrumentos que desenvolvam suas capacidades de expressão oral e escrita em diversas situações de comunicação, (Dolz, 2004). Como a proposta contemplará alunos de quinta série do Ensino Fundamental, para esta seqüência foi selecionado o gênero “Conto de Fadas” por se tratar de uma tipologia ainda…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE UNIDADE ACADÊMICA DE LETRAS Componente Curricular: Leitura e Escrita: Teorias Sócio – Cognitivas 1. Em primeiro momento, a escrita foi considerada como tradução da fala. Gutschinsky associa uma pessoa alfabetizada a uma pessoa que compreende um texto escrito da mesma forma que compreenderia o mesmo texto sendo ele oral. Porém, alguns estudos concluíram que a escrita e a fala não se substituem, mas se completam. Hunt, em seus estudos, defende a…