Leitura E Escrita Na Pre Escola

alfabetizadas na primeira metade da década de 90, já na pré-escola. Havia uma grande preocupação em ingressar-se na 1º série lendo e escrevendo. Lembro-me bem deste momento, estudava em uma Kolping onde fazíamos muita lição, lembro-me que tínhamos que escrever por cima das palavras pontilhadas por diversas vezes. Usávamos caderno de caligrafia, aprendíamos as silabas separadas e não a palavra inteira. As lições eram repetitivas, não havia a leitura de livros. De um modo geral aprendíamos…

ser uma direção, um rumo para as ações da escola. É uma ação internacional que deve ser definida coletivamente, com consequentemente compromisso coletivo.” Betini.Geraldo Antonio A Construção do Projeto Político-Pedagógico da Escola Pensando na função social da Educação e no valor formativo e simbólico que a instituição. Escola sempre representou para as sociedades e ainda, nos ideais dialéticos ,construtivistas e sócio históricos que reagem a Escola contemporânea, compreendendo a…

oferecer um espaço de leitura e escrita em sua sala de aula. Para elucidar essas questões buscou se o referencial teórico de Magda Soares entre outras estudiosas da educação infantil e o letramento. Os principais objetivos desse estágio foram conhecer como acontece a alfabetização e o letramento, antes do ensino fundamental e no que isto irá repercutir no desenvolvimento dos alunos. O estágio apoia-se na descrição de um diário de campo realizado em uma turma de 2º período da Escola…

PRÉ-PROJETO DE ESTÁGIO Pós- Graduando: Tutor Responsável: Data: 30/06/2010 Tema: Dificuldade de aprendizagem da leitura e escrita. Justificativa: O tema escolhido foi devido à preocupação de um dos desafios que a Educação do século XXI enfrenta que é a dificuldade de aprendizagem. A leitura e escrita é uma das habilidades mais afetadas com maior freqüência. O fracasso escolar, mais especificamente a dificuldade na elaboração da leitura e da escrita tem…

AS DIFICULDADES DE LEITURA EM DISCENTES DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SCHWAMBACH, Janete Raidel 1 OLIVEIRA JR, Isaias Batista de2 RESUMO Com este o estudo sobre as dificuldades de aprendizagem na leitura, busca-se maior compreensão das causas ligadas a estas dificuldades. Pretende-se descobrir, porque os alunos enfrentam tantos problemas nesta área. Almeja-se investigar se estas dificuldades na sua maioria estão ligadas a questões emocionais. Como educador precisa-se perceber, que para…

MARIA DIOGO DOS SANTOS O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE ESCRITA PELA CRIANÇA FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUIS NÚCLEO DE APOIO DE SANTO ANDRÉ JABOTICABAL – SP 2008 MARIA DIOGO DOS SANTOS O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE ESCRITA PELA CRIANÇA FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUIS NúCLEO DE APOIO DE SANTO ANDRÉ JABOTICABAL - SP 2008

abordagens teóricas sobre a aquisição da linguagem, discutir a variação lingüística e o papel da escola no ensino da norma padrão (com foco nas quatro habilidades) e conhecer os critérios de avaliação e produção de materiais didáticos. Quanto a disciplina Pesquisa e Prática Profissional – Produção De Texto objetiva desenvolver habilidades técnicas que levem à compreensão e ao domínio da escrita nas mais diversas práticas sociais,auxiliar na produção de textos(principalmente os…

Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutora: Carmerina Pereira Trindade Centro Associado: Dianópolis. Dianópolis 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 03 2. IDENTIFICAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA 05 2.1. LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA 05 2.2. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 05 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO 05 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 06 4. DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO 07 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 REFERÊNCIAS 17

e como ele intervém neste processo. • A escrita como sistema de representação A escrita pode ser considerada como uma representação da linguagem, e também, dos procedimentos do pensamento. Tem como intuito, representar as diferenças entre os significantes. Refere-se a uma forma de comunicação, orientação e apropriação de um novo saber, criada para o uso coletivo. • As concepções das crianças a respeito do sistema de escrita De acordo com os dados fornecidos neste

Fundamentação teórica dirigida aos anos Iniciais do Ensino Fundamental....................... 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado .................................................................... 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO..................... 3.1 Nome da Instituição............................................................................................................. 3.2 Nome dos supervisores de estágio..........................................