JANETE RAIDEL III AS DIFICULDADES DE LEITURA EM DISCENTES DO 3 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 1

AS DIFICULDADES DE LEITURA EM DISCENTES DO 3º ANO DO
ENSINO FUNDAMENTAL
SCHWAMBACH, Janete Raidel 1
OLIVEIRA JR, Isaias Batista de2
RESUMO
Com este o estudo sobre as dificuldades de aprendizagem na leitura, busca-se maior compreensão das causas ligadas a estas dificuldades. Pretende-se descobrir, porque os alunos enfrentam tantos problemas nesta área. Almeja-se investigar se estas dificuldades na sua maioria estão ligadas a questões emocionais. Como educador precisa-se perceber, que para sanar as dificuldades do educando, deve-se desenvolver a leitura como hábito, que leva os alunos a ler não só em sala aula, mas em casa, envolvendo a família como um todo, e que este ato deve ser prazeroso, como um lazer. Na primeira infância, o ato de ler, em família os livros de literatura infantil focando o lazer, é o momento e o caminho para levar a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. Na infância o indivíduo inicia sua emancipação mediante a função liberatória da palavra.
Isso ocorre entre os oito e treze anos de idade, em que as crianças revelam maior interesse pela leitura. E nesse momento é de extrema importância para os pais e educadores discutirem o que é leitura, a importância do livro na formação do leitor, bem como, o ensino da literatura infantil como processo para o desenvolvimento do leitor crítico. Este estudo poderá servir de apoio aos profissionais da educação, orientando-os de forma a aprimorar a compreensão e o trabalho com alunos que apresentam problemas de aprendizagem na leitura no 3º ano.
Palavras-chave: Leitura, Dificuldades, Educação, Compreensão, Lazer.

ABSTRACT
With this study on learning difficulties in reading, we seek greater understanding of the causes linked to these difficulties. The aim is to find out, because students face many problems in this area. We aimed to investigate whether these problems are mostly related to emotional problems. As an educator one must realize that to remedy the