Leitura E Escrita Fatores Que Interferem Na Aprendizagem

Pedagogia(PED0070) – Prática do Módulo II 05/11/2011 RESUMO O presente trabalho configurou-se em fundamentar a concepção do papel da escola nos processos de alfabetização e letramento, observando que a formação de um educando com nível de aprendizagem fragmentado é insuficiente à realização das práticas sociais emergentes da atual sociedade grafocêntrica. Através de prática real e estudos sistematizado de livros e artigos da Internet e revistas on line o trabalho foi norteado…

textos e dessas quais são as mais eficazes. Teoricamente foram seguidas concepções ligadas ao pensamento de críticos como: Marta Durante, Paulo Freire, Nérici, entre outros, que abordam concepção de ensino, fatores psicológicos que influenciam no processo de aquisição da língua escrita, fazendo ainda uma síntese sobre a evolução do processo de educação de jovens e adultos no Brasil. OBJETIVOS • Verificar quais as estratégias utilizadas pelos…

LEITURA E ESCRITA: COMO TRABALHA-LAS DE FORMA PRAZEROSA? Abadia Soares Valério 312436 Cleunice Pereira de Sousa 312853 Rosilene Araujo Aragão 310831 Professora orientadora do TCC Cleunice Soares de Sales Resumo Este artigo científico foi desenvolvido através do projeto de pesquisa “ Leitura e Escrita:Como Trabalha-las de Forma Prazerosa?” em Novembro de 2012, na Escola Municipal Dona Quininha, Rua 08 Nº316 Bairro

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E SUA RELAÇÃO COM O FRACASSO ESCOLAR Cintia Hortencio da Costa1 Perpétua Dutra2 Resumo O termo dificuldades de aprendizagem diz respeito a distúrbios que afetam o desempenho escolar deixando-o abaixo do esperado, trazendo consequências como fracasso escolar . Esta pesquisa de campo se propõe conhecer e analisar as concepções de uma professora alfabetizadora sobre dificuldades de aprendizagem, as teorias que orientam sua ação pedagógica, qual a…

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO COMO INSTRUMENTO DO ALUNO E DOS PROFESSORES PARA PROMOVER O SUCESSO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR1 Maria Cleonice Frota de Souza² Emi Oliveira Silva ³ RESUMO: O principal objetivo desse trabalho é dar ênfase à prática da leitura como elemento essencial na vida do ser humano, principalmente para o aluno de séries iniciais. Também…

Alternativas 1 - A consciência fonológica é um fator importante para desenvolver o trabalho psicopedagógico institucional do psicopedagogo. 2 - Distúrbios de aprendizagem em leitura e escrita não correspondem igualmente às dificuldades de aprendizagem. 3 - Interessa ao curso de psicopedagogia institucional compreender e conceituar as distinções entre dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita e transtornos (ou distúrbios) de aprendizagem em leitura e escrita. 4 - O…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Polo de Sidrolândia - 7115 Pedagogia Psicologia da Aprendizagem Conhecimento da Psicologia na Pedagogia no ensino Aprendizagem Professora. Emilce Nalini Copelli Elinéia Cristiane França lima Dutra-352413 Elineia_dutra@hotmail.com Luzia Tiago da Rocha Ramos-375343 luziarochaies@hotmail.com Lucinéia Muniz Franco-378346 Lucineia.sidro@hotmail.com Simone Santana da silva-396219 Simone.silva@cbaa.ind.br…

clientes disléxicos. O disléxico precisa de acompanhamento no seu processo de aprendizagem. Com o trabalho destes profissionais, visa buscar caminhos para que seja feita a identificação precoce da dislexia, a partir do momento em que seja detectado algum problema de leitura desde a educação infantil e início do ensino fundamental, pois um dos grandes problemas enfrentados pela escola é a dificuldade na leitura e escrita, o que tem levado muitas crianças a abandonar os estudos por…

AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS DE 05 A 06 ANOS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE ÁGUA CLARA - MS Resumo: O presente estudo tem o intuito de apresentar um estudo das dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização de crianças de 05 e 06 anos em uma escola pública da rede municipal de ensino de Água Clara–MS. Através de pesquisa qualitativa, revisão bibliográfica e observação participante foi possível analisar os caminhos que podem ser

1 FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE MATEMÁTICA AS CONSEQUÊNCIAS DA DISCALCULIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Tânia Cristina Camargo da Silva APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 2 TANIA CRISTINA CARMAGO DA SILVA AS CONSEQUÊNCIAS DA DISCALCULIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Monografia apresentada ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação do Professor Ms. Ronan Santana…