Leitura E Da Escrita Como Possibilidade De Inserção E Participação Social No Exercício Da Cidadania

representa a emergência e o controle ideológico do Estado e das elites dirigentes. Também no documento da ANPEd questiona a elaboração dos PCNs, pois o mesmo afirma que houve uma participação de especialistas, técnicos e professores, a mesma se mostrou impossibilitada de enviar um parecer devido ao limitado prazo que dispôs para uma consulta a seus membros. A autora apresenta a avaliação nos PCNs como controladora, esta…

Incentivo a leitura Mariana de Oliveira Martins Domingues Introdução Vivemos em um mundo onde a leitura é cada vez mais valorizada e condição para a sobrevivência numa sociedade em que leitura e escrita estão no centro. No entanto, a leitura que se apresenta como porta de entrada para a participação numa sociedade grafocêntrica não é a simples decodificação, é a leitura que proporciona uma efetiva atuação no mundo e nos sistemas que o regem. Entendendo-se como a leitura que coloca o leitor

Raquel Franco, Edlaine Vagula, Vilze Vidotti e Laura Célia. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Silviani Mari w.Malaquias Cidade 2013 Introdução O presente trabalho tem por objetivo fazer uma reflexão sobre a inserção das novas tecnologias no espaço escolar e a papel do gestor democrático mediante a essa nova realidade. Atualmente, o projeto que atende a informática no Brasil é o Proinfo que é o programa nacional de informática na educação ele…

INTRODUÇÃO 4 DESENVOLVIMENTO 5 CRONOGRAMA 8 ANALISE BIBLIOGRAFICA 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 REFERÊNCIAS 12 INTRODUÇÃO A educação de adultos tornou-se mais que um direito: é a chave para o século XXI; é tanto consequência do exercício da cidadania como condição para uma plena participação na sociedade. Além do mais, é um poderoso argumento a favor do desenvolvimento ecológico sustentável da democracia, da justiça, da igualdade entre os sexos, do desenvolvimento socioeconômico e…

qualquer professor/educador alfabetizador o grande desafio é fazer com que as crianças aprendam a ler e escrever assim que entram na escola. No entanto, esta tarefa, é mais abrangente pois ensinar a ler e escrever nos contextos das práticas sociais da leitura e escrita implica num aprendizado onde o educando deve ser alfabetizado e letrado. O letramento é cultural, por isso muitos crianças já vão para a escola com o conhecimento alcançado de maneira informal absorvida no seu dia a dia. …

mundo da leitura. Intenção do grupo sobre estar alfabetizado. Estar alfabetizado é atribuir significado e sentido às funções sociais vinculadas à escrita, estar plenamente alfabetizado é ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, possuir um repertório de procedimentos e habilidades para relacioná-los em um campo social determinado. A aquisição do sistema da escrita não promove o desenvolvimento do intelecto mas, sim, a reflexão e o uso da multiplicidade de funções da…

objetivos do ensino fundamental que Os alunos sejam capazes de: •compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito; •posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e…

Professor da disciplina: ME. DJALMA SILVEIRA Mirante do Paranapanema- SP 14/09/212 1 Introdução A escola, enquanto uma instituição social é um dos espaços privilegiados de formação e informação, em que a aprendizagem dos conteúdos deve estar em consonância com as questões sociais que marcam cada momento histórico, ou seja, relacionada ao cotidiano dos alunos, desde o aspecto local ao global. Assim, além de possibilitar aos alunos a apropriação dos…

COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS REGISTRO 2014 FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Monografia apresentada como exigência do curso De Pós-Graduação para obtenção do título de Especialista em Pedagogia sob Orientação do professor orientador, João Tomaz de Oliveira. REGISTRO 2014 DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO DE…

Para a realização dessa pesquisa foi realizada a coleta de dados como objetivo de mapear as experiências com uso do rádio no processo ensino-aprendizagem, bem como conhecer os limites e as possibilidades relatadas pelos autores em relação às experiências identificadas. A escolha desse tema foi motivada pelas leituras e discussões feitas durante todo o percurso do curso de especialização em mídias, no qual se teve a oportunidade de verificar a necessidade cada vez mais evidente de…