Leitura De Nelly Coelho

literatura infantil e seu incentivo na formação de ter o hábito pela leitura na idade em que estão sendo desenvolvidos os hábitos inciantes, ou seja durante a infância. Sendo que a literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, expressões, emoções e sentimentos de modo prazeroso e de extrema importância significativa para esta faixa etária. O artigo relata o conceito da literatura infantil, conceituando a leitura e, enfocando a importância e influencia do…

A Importância da Leitura dos Contos de Fadas na Educação Infantil Ler é essencial. Através da leitura, examinamos os nossos próprios valores e conhecimentos com os dos outros. Tal como as pessoas, os livros podem ser surpreendentes, formar e informar leitores, nos transportar para outros mundos possíveis e fazer de nós, indivíduos aprendizes e mestres. Escutar histórias é o início da aprendizagem para ser um bom leitor, tendo um caminho absolutamente infinito de descobertas e de…

e do reconto. A partir daí, foi estabelecido um esquema metodológico, ou seja, a definição sobre quais os passos necessários para desenvolver a pesquisa. A metodologia escolhida é a seguinte: trata-se de uma pesquisa bibliográfica que parte da leitura e análise de obras de literatura, apoiando-se nos ensinamentos teóricos. O corpus é constituído pelos dois contos clássicos Chapeuzinho Vermelho, o de Charles Perrault, e o dos Irmãos Grimm, e mais três recontos, que são: Chapeuzinho…

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA DOS CONTOS DE FADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL por: Ana Maria da Silva Ler é essencial e especial Ler é essencial. Através da leitura, examinamos os nossos próprios valores e conhecimentos com os dos outros. Tal como as pessoas, os livros podem ser surpreendentes, formar e informar leitores, nos transportar para outros mundos possíveis e fazer de nós, indivíduos aprendizes e mestres. Escutar histórias é o início da aprendizagem para ser um bom leitor, tendo um caminho

compartilhadas e compreendidas, sendo que ao longo deste processo a auto aceitação e a aceitação do grupo determina traços que delineam as personalidades, por isso o cuidado em valorizar as expressões individuais está presente na escolha de cada leitura. De forma mais lúdica, poética ou ousada, as histórias sempre foram propulsoras do espírito critico criativo no decorrer da aplicação projeto. O comportamento pessoal se articula com inúmeros fatores: a capacidade de sentir, captar,…

Infantil e nas primeiras séries do Ensino Fundamental, como um dos métodos importantes no processo de ensino e aprendizagem das crianças. Batista (2007) afirma que as escolas algumas vezes costumam recusar um trabalho diferenciado com a leitura porque a contação de histórias se distancia dos métodos das avaliações, ou do que o currículo propõe, porque essas escolas têm dificuldade de trabalhar com o que não pode ser avaliado. Dessa maneira a literatura infantil perde sua…

descontinuada, descaracterizando o que seria uma produção de literatura infantil brasileira. Segundo as autoras, em meados do século XIX o modelo econômico industrializado e a imposição do modo de vida urbano vão consolidar a escola e exigir os livros de leitura mais adequados ao leitor infantil. Dentro do projeto de um Brasil leitor e atendendo as necessidades impostas pela realidade da vida escolar a produção destina-se ao corpo de alunos das escolas. Os livros eram traduções e…

livros publicados no Brasil e em mais de dezoito paísesa maioria no gênero literatura infanto-juvenil- somando mais de dezoito milhões de exemplares vendidos. Além de livros de Literatura, publicou vários ensaios teóricos e profere palestras sobre Leitura e Formação do Leitor. No ano 2000 ganhou o prêmio internacional Hans Christian Andersen e em 2001 o prêmio Machado de Assis , o maior dos concedidos pela Academia Brasileira de Letras. Em 2003, assumiu a cadeira número um da…

BRUNA DE CÁSSIA MARINHO DE SIQUEIRA Era uma vez: eu! Uma leitura das obras infantis e adultas de Clarice Lispector Monografia apresentada ao Curso de Letras/Espanhol das Faculdades Integradas Teresa D’Ávila como Trabalho de Conclusão de Curso. Orientador: Prof.Me.Élcio Luís Roefero LORENA, 2011 Era uma vez: eu! – Uma leitura das obras infantis e adultas de Clarice Lispector. Lorena…

III. 0,5 pontos Pergunta 2 Leia o texto e marque a alternativa correta. “A construção da leitura na sala de aula merece cuidados especiais por parte do professor. O livro de literatura é um objeto de arte com características particulares oriundas de uma experiência criadora. Enquanto arte da palavra, o texto literário semeia diversos sentidos na busca de um cultivo plural de leituras. Cabe a cada leitor a cultura desse solo criativo de descampado feitio. O ato de ler…