Leitura De Nelly Coelho

Projeto Biblioteca Itinerante Alternativa, Instituto Agronelli,. Desenvolvidas nas aulas cotidianas percebemos o interesse das crianças pela literatura e mudança em atitudes rotineiras em relação à leitura. A interação entre crianças e a educadora resultou em práticas educativas exitosas. Por meio das leituras oportunizamos atividades diversas que acabaram por promover mudanças de atitudes na rotina infantil. Valores humanos como a afetividade, a orientação amorosa foram explorados,…

forma de incentivo a literatura e auxilio na aprendizagem da Lingua Inglesa, usando assim a literatura inglesa como forma de contribuição na produção de conhecimento do aluno; bem como encontrar recursos nas adaptações literárias para incentivar a leitura em Língua Inglesa e analizar como as mesmas podem contribuir nas produções textuais. Contudo, somente apresentar as adaptações literárias como forma de incentivo a literatura seria suficiente para a aprendizagem do aluno? Ler uma obra…

23 CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS Christiane Jaroski Barbosa1 Luciane Rodrigues da Silva Santos2 Resumo: As formas tradicionais de leitura e escrita parecem não estar dando conta da aprendizagem das crianças. Por isto, se pensou na contação de histórias como uma forma alternativa e, talvez, mais interessante de se aprender. Portanto, o presente artigo tem por propósito analisar e avaliar como os contadores de histórias associam sua prática com a aprendizagem de

------------------17 1- INTRODUÇÃO A presente pesquisa nasceu com o intuito de analisar e tecer considerações de análise acerca da literatura infanto-juvenil a fim de buscar no leitor infanto-juvenil um maior interesse pelo habito da leitura. Usaremos como suporte para analise o livro Sherazade - As 1001 Noites. As mil e uma noites é uma coletânea de fascinantes histórias inventadas e preservadas na tradição oral pelos povos da Pérsia e da Índia. Célebres no mundo inteiro.

Professor Doutor José Nicolau Gregorin Filho pelas valiosas contribuições, orientações e conversas amigas; pela revisão do trabalho e pela paciência em ouvir as minhas angústias. Aos professores Mário César Lugarinho e Maria Zilda Cunha pelas leituras e críticas feitas no decorrer do Exame de Qualificação, reforçando ou reorientando pressupostos. Ao usuário Arkanjo, do fórum Valinor, por autorizar a análise de sua história e apostar na democratização do RPG na academia. Ao…

crianças dos demais países e rapidamente se torna sucesso global.” (CADEMARTORI, 2010, p.15) No Brasil, a literatura infantil surge com a implantação da Imprensa Régia, em 1808, quando começam a ser publicados livros para crianças, como a coletânea, Leitura para meninos, de José Saturnino da Costa Pereira, com histórias moralistas, diálogos de geografia, história e cronologia. Mas, somente em meados ao final do século XIX, é que aparece os primeiros livros com traduções da literatura…

A Importância da Leitura dos Contos de Fadas na Educação Infantil deve ser discutida nos meios acadêmicos e fazer parte do cotidiano docente, pois contribui para a formação de um leitor assíduo, além de formá-lo e informá-lo acerca do viver em sociedade. O professor surge nesse cenário como alguém que utilizará os contos de fadas como uma ferramenta de trabalho, já que eles são capazes de cativar as crianças por suas histórias fantásticas, combinadas ao clima do Era uma vez. Além da…

Literatura Infantil ETAPA – 1 A LITERATURA INFATIL E SEUS CAMINHOS Por volta do século XIX, o País passa por um processo de evolução, modernizando o conceito de educação. A população passa a ter mais acesso e interesse pela cultura, leitura, escrita e escolarização fazendo da escola um local de extrema necessidade para a evolução e convívio social. Com essas rupturas, a literatura obteve o seu espaço, tornando-se necessária na valorização educativa, fazendo parte integrante do contexto

historia favorece a formação do aluno leitor no âmbito escolar. Para tal, utilizou-se uma pesquisa bibliográfica pertinente ao tema, baseando-se em diversos autores que já pesquisaram esta temática em especial: Abramovich (1999), Bettlhem (1980), Coelho (1998), estudiosos relevantes sobre o assunto. Em nossa investigação sobre o assunto concluímos que quando a criança possui contato com historias, antes mesmo de ingressar na escola, tem sua curiosidade, criatividade, atenção,…

seja por meio de figuras, sons, comunicação oral por meio dos tempos.A leitura de histórias infantis, auxiliam no desenvolvimento do pensamento cultural e na originalidade das crianças. A literatura infantil é um procedimento desafiador e motivador, que transforma uma pessoa totalmente, ajudando-a a ser mais responsável e crítica. É aí que entra o desempenho da escola, que é de desenvolver na criança o hábito pela leitura Palavras-Chaves:Historias Infantil.Leitura.Desenvolvimento.Criança.