Leitura De Livros Infanto Juvenil

LICENCIATURAEMLETRAS MODALIDADE A DISTÂNCIA ROBERTA CHAVES MARTINS Trabalhando com a leitura de poemas em uma turma do 6° ano DOM ELISEU 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO FACULDADE DE LETRAS CURSO DE LICENCIATURAEMLETRAS MODALIDADE A DISTÂNCIA ROBERTA CHAVES MARTINS Trabalhando com a leitura de poemas em uma turma do 6° ano Artigo apresentado à…

MÓDULO: LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Elabore um texto (aproximadamente 20 linhas) sobre o contexto histórico-cultural do surgimento da Literatura Infantil no mundo, ou seja, antes de sua existência no Brasil, destacando a relação entre este tipo de literatura, a família e a escola. Consulte outras fontes além do material teórico deste módulo e anote as…

de idade. O conteúdo de uma obra infantil precisa ser de fácil entendimento pela criança que a lê, seja por si mesma, ou com a ajuda de uma pessoa mais velha. Além disso, precisa ser interessante e, acima de tudo, estimular a criança. Os primeiros livros direcionados as crianças foram feitos por professores e pedagogos no final do século XVII, com o objetivo de passar valores e criar hábitos. Atualmente a literatura infantil não tem só este objetivo, hoje também é usada para propiciar…

Fonte: http://www.biblioteca.unirio.br/programas-de-extensao/incentivo-a-leitura-de-jovens-leitores Incentivo à Leitura entre Jovens Leitores Caracterização do Programa O programa desenvolve um trabalho diferenciado de incentivo à leitura no espaço da Biblioteca Infanto-Juvenil da UNIRIO - BIJU. Atua de acordo com a faixa etária e os interesses dos jovens usuários (entre 2 e 18 anos). A questão da leitura é trabalhada buscando a forma prazerosa do ato de ler e por isto utilizam-se…

A AVÓ NA LITERATURA INFANTO-JUVENIL CATARINENSE: PANORAMA ENTRE AS OBRAS BEATRIZ EM TRÂNSITO, DE ELOÍ ELISABETE BOCHECO, VOVÓ QUER NAMORAR, DE MARIA DE LOURDES KRIEGER E CRÔNICAS DE NATAL E HISTÓRIAS DA MINHA AVÓ, DE URDA ALICE KLUEGER Aline Majolo1 “Há quatro pessoas que acumulam sabedoria, ternura, carinho, compreensão e têm muitas histórias para contar: Nossos avós”. (Ir. Zuleides Andrade) RESUMO Com o presente artigo buscou-se refletir o convívio entre avós e netas,…

valorizar a leitura, através da linguagem artística. O presente projeto enfoca a leitura de poemas de Mário Quintana, na educação fundamental. Fazendo com que o aluno tenha prazer em ler e consiga transmitir ao outro o que leu. Dessa forma os poemas serão apresentados de forma prazerosa e com alegria, para que o aluno perceba que ler é uma viagem mágica e não apenas uma atividade de escola. Palavras-chave: leitura e linguagem artística. Apresentação Trata-se de um projeto de…

VILHALVA CRISTALDO PROJETO DE ARRECADAÇÃO DE LIVROS CAROLINE IOP REBOUÇAS ANA CLAUDIA SILVA MEIRELES RUBENS APARECIDO DA COSTA JUNIOR 1.IDENTIFICAÇÃO 1.1 Título do Projeto: Ampliação do Acervo 1.2 Função: arrecadar livros e gibis infantis e infanto juvenis para leitura assim como oferecer fonte de pesquisa para as diversas disciplinas escolares. 1.4 Responsável: Caroline Iop Rebouças 1.5 Data de início: maio de 2014 2. INTRODUÇÃO: “O livro é uma obra da mente que alimenta,…

UBERLÂNDIA 2013 ORÍDIA OLIVEIRA RODRIGO CRUZ THAÍS RIBEIRO RELATÓRIO FINAL: O LATIM NA SALA DE AULA PESQUISA COM ALUNOS RECÉM-EGRESSOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO, ENTREVISTA COM O PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA, ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO, CONSULTA A BIBLIOTECA DA ESCOLA UBERLÂNDIA 2013 1. INTRODUÇÃO Este relatório foi escrito no intuito de documentar a pesquisa feita acerca do estudo de Latim nas salas de aula do primeiro ano do ensino…

PROJETO DE INTERVENÇÃO NA LEITURA E NA ESCRITA PÚBLICO-ALVO: Alunos da Educação Infantil ÁREA : Educação Física , Artes, Ciências Sociais, Ciências da Natureza e Matemática P ERÍODO DE DESENVOLVIMENTO: Um trimestre letivo 1.NOME DO PROJETO: “Quem conta um conto aumenta um ponto...” 2. TEMA: Pluralidade Cultural. 3.SITUAÇÃO PROPLEMA: Trabalhar com as crianças que tem dificuldades na leitura, interpretação e produção textual.Esse diagnóstico possibilita aos professores uma reflexão sobre o

Análise, Síntese e Comentário do Filme “ Coração de Tinta – O Livro Mágico “ Por Maria Theresa Santos De Luna Abril/2010 “É preciso que quem sabe, saiba sobretudo que ninguém sabe tudo e que ninguém tudo ignora” (FREIRE, A Importância do Ato de Ler: em três artigos que se completam. 22 ed. São Paulo: Cortez, 1988. p.32). FICHA TÉCNICA • Títulooriginal:Inkheart • Gênero:Aventura • Duração:01 hs 46 min • Ano de lançamento:2008 • Site…